Landesinstitut für Pädagogik und Medien Saarland
Landesinstitut für Pädagogik und Medien
  • - présentation de l'intervenante par son hôte
  • - présentation courte du livre, de ce qu'il représente et de la page Facebook dédiée
  • - présentations par les divers invités (ceux qui ont reçu le livre) : capsules ou en direct
  • - Temps de questions / réponses sur le livre (avec Padlet)
  • - concours pour gagner un livre (1 question sur le webinaire)
  • (1ère bonne réponse dans le chat)
  • 15 janvier 2018 : 19:00h -19:45 CET
  • Intervenante : Marie-Hélène Fasquel - Erhart,
  • Lycée International Nelson Mandela, Ac. de Nantes  
  • Modérateur / modératrice : N. N.
  • •    Fundamental elements of the podcast experience that lends itself to teaching and learning
  • •    Overview of the benefits of classroom podcasting
  • •    Exemplary classroom podcasts both teachers and students can use before creating their own
  • •    How to create a podcast
  • •    “Podcasting will not only enhance your daily teaching and learning practice, but also serve a purpose ignored by EFL teaching aims so far:
  • •    Allowing students to multiply their listening sources and to broaden their own audience so that they will not be listening to and speaking for their teacher, but to and for the world.”
  • Thursday 18th of January 2018 | 19h – 20:30h CET
  • Presenter:      Rita Zeinstejer
  • Host:         Peggy George
  • You will need neither a username, nor a password.
  • Select the option “Enter as a guest” and enter IMPERATIVELY your FULL !!! name into the box. (All attendees are “guests”).
  • If you hold down the control key, you can select several conferences and enroll in one go!!!



  • - Funktionen von Tutory.de
  • - Ideen und Good Practices für ansprechende Arbeitsblätter
  • - Warum Tutory.de und nicht einfach ein Textverarbeitungsprogramm?
  • Referentin:     Elke Höfler, Karl-Franzens-Universität Graz
  • Moderator/in: Josef Buchner, PH Niederösterreich
  • Termin: 29.01.2018  | 19:00h - 20:30h   

 

 

  • - Austausch durch digitale Vernetzung
  • - die Beitragsparaden der #Bildungspunks
  • - Twitter als virtueller Treffpunkt
  • - weitere digitale Fortbildungsmöglichkeiten
  • ReferentInnen: Monika HEUSINGER & Elke HÖFLER
  • 01. 02. 2018 | 19:00h - 20:30h CET
  • Option "Als Gast eintreten" wählen und vollständigen !!! Namen eingeben. (Kein Kennwort erforderlich!)
  • 2 parties :
  • -- mise en place d'un projet Book Tuber avec une classe de lycée (1ère)
  • -- la littérature en ligne : toujours aller plus loin avec les TICE --> sites spécifiques pour travailler l'écriture d'invention en anglais
  • --> échanges sur simplek12 avec des collègues de littérature américains
  • --> un texte un jour (avec une intervention de l'une de ses auteures, Sarah Sauquet ) --> projet avec une collègue américaine (Tacoma)
  • 5 février 2018 : 19h - 20:30h CET
  • Intervenante: Marie-Hélène Fasquel,
  • Lycée International Nelson Mandela, Académie de Nantes
  • Modératrices: Laure Savourat, Christelle Michelet
  • ¿Por qué es importante trabajar historia y cultura en la clase de español como lengua extranjera?
  • ¿Qué tipo de recursos podemos emplear?
  • ¿Como podemos conectar la historia y la cultura con los contenidos gramaticales? Y con la literatura? ¿Es posible establecer una conexión interdisciplinar entre todas ellas?
  • Ponente: Iago Boán Francis
  • Anfitriona: Cristina García Sánchez
  • Jueves, 08 de febrero 2018  | 19:00h – 20:30h CET
  • Introduzca  sin falta !!! su nombre y apellido !!!, por favor
  • No necesita ni nombre de inicio de sesión ni contraseña
  • Une représentation graphique très parlante pour présenter mettre en scène des évènements, travailler sur la notion d’espace « temps ».
  • Quels outils en ligne pour des productions élèves ?
  • Quels outils pour les enseignants ?
  • Pourquoi utiliser les lignes du temps en formation ?
  • Découvrez comment créer ces lignes du temps collaboratives
  • Intervenante: Isabelle Dremeau
  • Modérateur: Christophe Jaeglin
  • Lundi 19 février 2018 | 19:00h  - 20.30h CET
  • Sélectionnez l’option „entrer en tant qu’invité“ et saisissez IMPÈRATIVEMENT !!! votre nom entier (prénom + nom) !!!
  • Introducción teórica: la corrección fonética asistida por ordenador.
  • PRAAT: qué es y cómo se instala.
  • Funciones prácticas para el aula de ELE en PRAAT: un caso práctico.
  • Ejemplo práctico de manipulación de la entonación para su enseñanza.
  • Ejemplo práctico de manipulación de sonidos para su enseñanza.
  • Ponente: Aarón Pérez Bernabeu
  • Anfitriona. Dr. María del Carmen Méndez Santos
  • 22. 02. 2018 | 19:00h - 20.30h CET
  • Introduzca sin falta !!! su nombre y apellido !!!, por favor
  • No necesita ni nombre de inicio de sesión ni contraseña


Para registrarse utiliza la inscripción con interfaz español
lpm.lpm.uni-sb.de/Webinar/index4.php

  • ¿Por qué estudiar el lenguaje coloquial en la clase de ELE? ¿Es realmente importante estudiar este tipo de lenguaje en la clase de Lengua Extranjera?
  • La importancia del lenguaje coloquial y su conexión con la ficción televisiva
  • Como trabajar el lenguaje coloquial a través de las sitcom: léxico y gramática
  • Ponente: Iago Boán Francis
  • Anfitriona: Cristina García Sánchez
  • Lunes, 26 de febrero 2018  | 19:00h – 20:30h CET
  • Introduzca  sin falta !!! su nombre y apellido !!!, por favor
  • No necesita ni nombre de inicio de sesión ni contraseña
  • - Das Smartphone als Kulturzugangsgerät im Sprachunterricht
  • - Apps, die am Smartphone, Tablet und Computer funktionieren
  • - WhatsApp und Snapchat im Sprachunterricht nutzen
  • - Der QR Code als Fährte und Rätsel
  • Referentin: Elke Höferl
    Moderator: Thomas Strasser
  • Option „Als Gast eintreten“ wählen und vollständigen !!! Namen eingeben. (Kein Kennwort erforderlich!)

Anmeldung: http://lpm.lpm.uni-sb.de/Webinar/index.php

http://lpm.lpm.uni-sb.de/Webinar/index.phpAndere Webinare: https://www.lpm.uni-sb.de/typo3/index.php?id=1258

  • Tablets and smartphones have the potential to transform teaching and learning in classrooms, creating new avenues for communication and collaboration. But it’s not about the apps. The true potential of mobile learning technologies lies in the features and options embedded in the devices themselves. In this Globinar, we will explore:
  • straightforward, practical ideas using free platforms and tools
  • learning sequences that promote creativity and collaboration
  • interdisciplinary scenarios for various competency levels
  • 05. 03. 2018 | 19:00h – 20:30h CET
  • Presenter: Alicia BANKHOFER
  • Host: Elke HÖFLER
  • Select the option „Als Gast eintreten“ (enter as a guest) and enter your COMPLETE name (first + last name into the textbox!!! (No password needed!)
  • Lehr- und Lernmaterialien austauschen und für den eigenen Bedarf anpassen,  kombinieren und verändern
  • stärkere Differenzierung der Materialien auf die individuellen Lernprozesse der Teilnehmerinnen und Teilnehmer hin durch Digitale Technologien
  • Open educational resources (OER): Wiederverwendung und Weiterverarbeitung der Materialien explizit erlaubt und erwünscht
  • Offene Lizenzierungen: neue Möglichkeiten der Zusammenarbeit von Lehrenden und neue interaktive Lehr- und Lernformate
  • Veränderung der Lehrerrolle: von WissensvermittlerInnen und zu LernbegleiterInnen
  • Veränderung der Schülerrolle: aktive GestalterInnen ihres individuellen Lernprozesses.
  • Sensibilisierung und Qualifizierung für die Potenziale digitalisierter offener Bildungsmaterialien (Open Educational Resources – OER)
  • Ermöglichung innovativer Lehr- und Lernszenarien für das Lernen in einer digitalisierten Welt
  • Referentinnen: Petra Danielczyk & Bettina Waffner
  • 12. 03. 2018 | 19:00h – 20.30h CET
  • Option „Als Gast eintreten“ wählen und vollständigen !!! Namen eingeben. (Kein Kennwort erforderlich!)
  • En este webinar se abordará el tema del poder de la música, de las imágenes, de los videos y la narrativa para crear historietas, así como el uso educativo de Animaciones, Historias Digitales, Tiras Cómicas, y Creadores de videos, y el aporte pedagógico de estas herramientas digitales en el aprendizaje del idioma extranjero, teniendo en cuenta el modelo SAMR
  • - el modelo SAMR: sustentación
  • - el poder de la música, imágenes, videos y la narrativa para crear historietas
  • - uso educativo de animaciones
  • - por qué agregar historias digitales...?
  • - diversas herramientas que fomentan la creatividad y la colaboración online
  • - actividades, ideas y sugerencias para fomentar la creación reflexiva con un propósito
  • - por qué integrar el video? actividades y sugerencias
  • - por qué integrar canciones? diversos programas que facilitan la integración y el aprendizaje a través de canciones
  • - ejemplos y propuestas para conformar el modelo
  • Ponente: Rita Zeinstejer , veteran webhead
  • Anfitriones: Jennifer Niño & Miguel Ángel SAONA VALLEJOS
  • 15.03.2018 | 19:00 h - 20:30h CET
  • - Transcripción ancha y transcripción estrecha: ¿cuál es más productiva para el análisis de la interlengua?
  • - Consideraciones de transcripción de elementos segmentales: vocales.
  • - Consideraciones de transcripción de elementos segmentales: consonantes.
  • - Consideraciones de transcripción de elementos suprasegmentales: acento.
  • - Propuesta práctica de transcripción de la interlengua para su posterior análisis: ejemplos de caso
  • Ponente:  Aarón Pérez Bernabeu
  • Anfitrona: Ana Gómez Rudilla
  • 22. 03. 2018 | 19:00h - 20.30h
  • Introduzca sin falta !!! su nombre y apellido !!!, por favor
  • No necesita ni nombre de inicio de sesión ni contraseña
  • Des licences pour créer et diffuser des ressources sur Internet en toute légalité
  • Comment les utiliser en formation quand on est soi-même créateur de contenus ?
  • Apprenez à repérer et à décoder les différentes licences " CC " et leurs logos.
  • Savoir réutiliser des documents sous licences creative commons dans des supports de formation
  • Où puis-je trouver des ressources " creative commons " ?
  • 09 avril 2018 | 19.00h – 20.30h CET
  • Intervenante: Isabelle Dremeau
  • Modératrice: Isabelle Dufrêne
  • Sélectionnez l’option „entrer en tant qu’invité“ et saisissez IMPÈRATIVEMENT !!! votre nom entier (prénom + nom) !!!
  • Notre calendrier de conférences en ligne en langue allemande, anglaise, française et espagnole:
  1. Digitale Ordnung schaffen und pflegen mit einfachen Strategien

• Grundsätzliche Überlegungen für den Aufbau eines eigenen Informationssystems
• Herr über die eigenen Daten sein: Unabhängigkeit von Tools und Cloud-Diensten
• Informationen strukturieren, ordnen - und finden
• Heinzelmännchen auf der Festplatte: Informationsmanagement automatisieren
• Smart-Scanning: Papier zu digitaler Information umwandeln
• Tipps, Tricks und Tools für einen "papierärmeren" Arbeitsalltag

  • Referent: Herbert Hertramph
  • Moderator: Dr. Daniel Schropp
  • beide an der Universität Ulm, Institut für Psychologie und Pädagogik, Abteilung Lehr-Lernforschung
  • 16. 4. 2018 | 19:00h - 20:30h CET
  • Option „Als Gast eintreten“ wählen und vollständigen !!! Namen eingeben. (Kein Kennwort erforderlich!)

Das LPM ist zertifiziert

nach DIN EN ISO 9001:2008

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