Landesinstitut für Pädagogik und Medien Saarland
Landesinstitut für Pädagogik und Medien
  • Une représentation graphique très parlante pour présenter mettre en scène des évènements, travailler sur la notion d’espace « temps ».
  • Quels outils en ligne pour des productions élèves ?
  • Quels outils pour les enseignants ?
  • Pourquoi utiliser les lignes du temps en formation ?
  • Découvrez comment créer ces lignes du temps collaboratives
  • Intervenante: Isabelle Dremeau
  • Modérateur: Christophe Jaeglin
  • Lundi 19 février 2018 | 19:00h  - 20.30h CET
  • Sélectionnez l’option „entrer en tant qu’invité“ et saisissez IMPÈRATIVEMENT !!! votre nom entier (prénom + nom) !!!
  • Introducción teórica: la corrección fonética asistida por ordenador.
  • PRAAT: qué es y cómo se instala.
  • Funciones prácticas para el aula de ELE en PRAAT: un caso práctico.
  • Ejemplo práctico de manipulación de la entonación para su enseñanza.
  • Ejemplo práctico de manipulación de sonidos para su enseñanza.
  • Ponente: Aarón Pérez Bernabeu
  • Anfitriona. Dr. María del Carmen Méndez Santos
  • 22. 02. 2018 | 19:00h - 20.30h CET
  • Introduzca sin falta !!! su nombre y apellido !!!, por favor
  • No necesita ni nombre de inicio de sesión ni contraseña


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lpm.lpm.uni-sb.de/Webinar/index4.php

  • ¿Por qué estudiar el lenguaje coloquial en la clase de ELE? ¿Es realmente importante estudiar este tipo de lenguaje en la clase de Lengua Extranjera?
  • La importancia del lenguaje coloquial y su conexión con la ficción televisiva
  • Como trabajar el lenguaje coloquial a través de las sitcom: léxico y gramática
  • Ponente: Iago Boán Francis
  • Anfitriona: Cristina García Sánchez
  • Lunes, 26 de febrero 2018  | 19:00h – 20:30h CET
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  • - Das Smartphone als Kulturzugangsgerät im Sprachunterricht
  • - Apps, die am Smartphone, Tablet und Computer funktionieren
  • - WhatsApp und Snapchat im Sprachunterricht nutzen
  • - Der QR Code als Fährte und Rätsel
  • Referentin: Elke Höferl
    Moderator: Thomas Strasser
  • Option „Als Gast eintreten“ wählen und vollständigen !!! Namen eingeben. (Kein Kennwort erforderlich!)

Anmeldung: http://lpm.lpm.uni-sb.de/Webinar/index.php

http://lpm.lpm.uni-sb.de/Webinar/index.phpAndere Webinare: https://www.lpm.uni-sb.de/typo3/index.php?id=1258

  • Tablets and smartphones have the potential to transform teaching and learning in classrooms, creating new avenues for communication and collaboration. But it’s not about the apps. The true potential of mobile learning technologies lies in the features and options embedded in the devices themselves. In this Globinar, we will explore:
  • straightforward, practical ideas using free platforms and tools
  • learning sequences that promote creativity and collaboration
  • interdisciplinary scenarios for various competency levels
  • 05. 03. 2018 | 19:00h – 20:30h CET
  • Presenter: Alicia BANKHOFER
  • Host: Elke HÖFLER
  • Select the option „Als Gast eintreten“ (enter as a guest) and enter your COMPLETE name (first + last name into the textbox!!! (No password needed!)
  • Qui es-tu ?
  • À qui et à quoi sers-tu ?
  • Quels sont tes enjeux, tes motifs et intérêts ?
  • Si vous êtes curieux(se) de savoir ce qu’est l’innovation pédagogique d’une façon simple, ses états des lieux et les conditions de passage d’une initiative à une innovation, si vous voulez mieux connaître les objets, les différents types d’innovation, les enjeux et les intérêts de l’innovation, si vous voulez être inspiré(e) par des exemples d’innovation et savoir à quels moments et conditions les enseignant(e)s innovent-ils/elles, cette conférence s’adresse à vous.
  • Intervenante : Cynthia EID
  • Doyenne de l’École de formateurs et Directrice nationale de la pédagogie et de l’innovation, Groupe IGS, France
  • Vice-Présidente de la Fédération internationale des professeurs de français (FIPF)
  •  Modérateur : Marc ODDOU
  •  06. 03. 2018 : 10 :00h - 11 :00h CET
  • Sélectionnez l’option „entrer en tant qu’invité“et
  • saisissez IMPÈRATIVEMENT !!! votre nom entier (prénom + nom) !!!
  • Lehr- und Lernmaterialien austauschen und für den eigenen Bedarf anpassen,  kombinieren und verändern
  • stärkere Differenzierung der Materialien auf die individuellen Lernprozesse der Teilnehmerinnen und Teilnehmer hin durch Digitale Technologien
  • Open educational resources (OER): Wiederverwendung und Weiterverarbeitung der Materialien explizit erlaubt und erwünscht
  • Offene Lizenzierungen: neue Möglichkeiten der Zusammenarbeit von Lehrenden und neue interaktive Lehr- und Lernformate
  • Veränderung der Lehrerrolle: von WissensvermittlerInnen und zu LernbegleiterInnen
  • Veränderung der Schülerrolle: aktive GestalterInnen ihres individuellen Lernprozesses.
  • Sensibilisierung und Qualifizierung für die Potenziale digitalisierter offener Bildungsmaterialien (Open Educational Resources – OER)
  • Ermöglichung innovativer Lehr- und Lernszenarien für das Lernen in einer digitalisierten Welt
  • Referentinnen: Petra Danielczyk & Bettina Waffner
  • 12. 03. 2018 | 19:00h – 20.30h CET
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  • En este webinar se abordará el tema del poder de la música, de las imágenes, de los videos y la narrativa para crear historietas, así como el uso educativo de Animaciones, Historias Digitales, Tiras Cómicas, y Creadores de videos, y el aporte pedagógico de estas herramientas digitales en el aprendizaje del idioma extranjero, teniendo en cuenta el modelo SAMR
  • - el modelo SAMR: sustentación
  • - el poder de la música, imágenes, videos y la narrativa para crear historietas
  • - uso educativo de animaciones
  • - por qué agregar historias digitales...?
  • - diversas herramientas que fomentan la creatividad y la colaboración online
  • - actividades, ideas y sugerencias para fomentar la creación reflexiva con un propósito
  • - por qué integrar el video? actividades y sugerencias
  • - por qué integrar canciones? diversos programas que facilitan la integración y el aprendizaje a través de canciones
  • - ejemplos y propuestas para conformar el modelo
  • Ponente: Rita Zeinstejer , veteran webhead
  • Anfitriones: Jennifer Niño & Miguel Ángel SAONA VALLEJOS
  • 15.03.2018 | 19:00 h - 20:30h CET
  • - Transcripción ancha y transcripción estrecha: ¿cuál es más productiva para el análisis de la interlengua?
  • - Consideraciones de transcripción de elementos segmentales: vocales.
  • - Consideraciones de transcripción de elementos segmentales: consonantes.
  • - Consideraciones de transcripción de elementos suprasegmentales: acento.
  • - Propuesta práctica de transcripción de la interlengua para su posterior análisis: ejemplos de caso
  • Ponente:  Aarón Pérez Bernabeu
  • Anfitrona: Ana Gómez Rudilla
  • 22. 03. 2018 | 19:00h - 20.30h
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  • Des licences pour créer et diffuser des ressources sur Internet en toute légalité
  • Comment les utiliser en formation quand on est soi-même créateur de contenus ?
  • Apprenez à repérer et à décoder les différentes licences " CC " et leurs logos.
  • Savoir réutiliser des documents sous licences creative commons dans des supports de formation
  • Où puis-je trouver des ressources " creative commons " ?
  • 09 avril 2018 | 19.00h – 20.30h CET
  • Intervenante: Isabelle Dremeau
  • Modératrice: Isabelle Dufrêne
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  • Notre calendrier de conférences en ligne en langue allemande, anglaise, française et espagnole:
  1. Digitale Ordnung schaffen und pflegen mit einfachen Strategien

• Grundsätzliche Überlegungen für den Aufbau eines eigenen Informationssystems
• Herr über die eigenen Daten sein: Unabhängigkeit von Tools und Cloud-Diensten
• Informationen strukturieren, ordnen - und finden
• Heinzelmännchen auf der Festplatte: Informationsmanagement automatisieren
• Smart-Scanning: Papier zu digitaler Information umwandeln
• Tipps, Tricks und Tools für einen "papierärmeren" Arbeitsalltag

  • Referent: Herbert Hertramph
  • Moderator: Dr. Daniel Schropp
  • beide an der Universität Ulm, Institut für Psychologie und Pädagogik, Abteilung Lehr-Lernforschung
  • 16. 4. 2018 | 19:00h - 20:30h CET
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E4.512-3078: ¿Y si le damos la vuelta a la clase?
  
La clase invertida:
• una metodología que está revolucionando el mundo de la enseñanza
• un modelo que aboga por la inversión de los roles de profesores y estudiantes
• cambios: el profesor pasa de ser un mero expositor, como plantea la enseñanza tradicional, a ser un facilitador que implica y motiva a los alumnos al mismo tiempo que fomenta la interacción.
• ¿cómo llevarlo a la práctica y los conocimientos necesarios para implementarlo en el aula?
Ponente: Leticia Santana
Anfitrion/a: N.N.????

Lunes, 28 de mayo 2018 | 19:00h - 20.30h CET

Enlace de acceso: https://webconf.vc.dfn.de/vuelta/

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Otros webinarios del LPM:
http://www.lpm.uni-sb.de/typo3/index.php?id=1258

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28.05.2018    19:00 Uhr     -     20:30 Uhr         
Ort:     Online-Fortbildung

  • Englisch mit dem „Motivator Fußball“ rund um die Fußball-Weltmeisterschaft 2018 lernen?
    Mit mehr als 30 Ausgangssprachen können sich SchülerInnen mit der App LEARNMATCH im Unterricht und ihrer Freizeit über Fußball weltweit vernetzen, einander einladen und „matchen“, dabei Englisch lernen, FreundInnen gewinnen, alles Aktuelle über Fußball lesen, Learnmatch als digitales Simultan-Übersetzungsprogramm nutzen u.a.
  • Sie bekommen von uns einen besonderen - kostenlosen - Zugang zur App ‚Learnmatch‘ (iOS, Andoid) für ihre Klasse/ Schule im Webinar
  • Referent: Paul KRAL
  • Moderator: Elke HÖFLER
  • 04. 06. 2018 | 19:00h – 20:30h CET

E4.512-3178 : Les coulisses d'une classe inversée- quel protocole?

  • - comment mettre en place une tâche complexe en Lettres?
  • - quels sont les outils que l'on utilise ?
  • - comment aménager son espace en classe inversée?
  • - quels indicateurs mettre en place pour faire évaluer sa pratique ?
  • Intervenante: Marie Soulié
    Modérateur : Prof. Marcel Lebrun, président de l’Association Internationale de Pédagogie Universitaire (AIPU) et professeur, Université catholique de Louvain
  • Date : 07.05.2018    19:00h - 20:30h CET
  • Vorstellung des Konzepts H5P als quelloffene Software anhand der Seite h5p.org
  • Verschiedene Anwendungsmöglichkeiten für interaktive Lern- und Lehreinheiten kennenlernen
  • Technische Voraussetzungen für den Einsatz analysieren (Plug-In für Wordpress, Drupal, Moodle)
  • H5P und die "acht wesentlichen Grundsätze des digitalen Unterrichtens"
  • Konkrete Einsatzszenarien für verschiedenste Fächer und Unterrichtsideen
  • Vor- und Nachteile der Software bestimmen, Perspektiven ausloten
  • Referenten:
  • Kai Wörner, Realschule am Europakanal Erlangen II, Erlangen
  • Christian Mayr, BayernEdu
  • 11.06.2018    19:00h - 20:30h CET
  • World Clock Meeting Planner
  • Option „Als Gast eintreten“ wählen und UNBEDINGT !!! vollständigen !!! Namen eingeben. (Kein Kennwort erforderlich!)
  • Fremdenfeindlichkeit, Vorurteile und Zivilcourage an einem preisgekrönten Film digital mit der Flipped Classroom-Methode aufbereiten. Eine analoge Aufarbeitung einer Wiener Medien-NMS dient als Referenzmodell.
  • Referent: Prof. Dr. Paul Kral, Päd. Institut der Stadt Wien
  • Moderator: Josef Buchner, PH Niederösterreich, PH Niederösterreich
  • 14.06.2018    19:00h - 20:30h CET     
  • „Was sind überhaupt Sketchnotes*?“
  • Wie und womit erstellen wir Sketchnotes?
  • In welchen Unterrichtssituationen bieten diese sich an ?
  • Warum sollten Lehrende und Lernende diese eigentlich anfertigen?
  • *Sketchnotes :visuelle Notizen, bestehend aus Texten, Bildern und strukturierten Gebilden, die Sachverhalte ansehnlich und effektiv verbildlichen.
  • DieTeilnahme setzt weder Vorkenntnisse noch ein Zeichentalent voraus. Jede Kollegin, jeder Kollege, der nach Mike Rohde „einen Strich aufs Papier setzen kann“, ist in der Lage, Sketchnotes zu erzeugen und seine Fähigkeit , in Bildern zu denken, zu entwickeln. Gezeichnet wird mit Pencil und Paper bzw. mit der iOS - App Papier von Fifty Three.
  • Referent: Markus NEUBAUER
  • Moderatorin: Antje BROCKE
  • 18. 06. 2018 | 19.00h – 20.30h CET
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  • Weitere LPM-Webinare:

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