Landesinstitut für Pädagogik und Medien Saarland

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Landesinstitut für Pädagogik und Medien


  • E4.512-4467: DELE: creación de material específico para examen y su explotación en clase    
  • Javier Díaz Castromil / anfitriona: Cristina García Sanchez
  • 23. 02. 2017 | 19:00h - 20:30h CET
  • enlace de acceso: https://webconf.vc.dfn.de/dele
  • Info: https://v.gd/JaviDELE
  • Aprenderemos:
  • Qué es el DELE y para quién está destinado.
  • Cómo es el proceso de creación de un material específico.
  • Cómo hacer entretenida esta preparación.
  • Cómo preparar al candidato para que supere con éxito el examen.

  • Learning a language as a practical skill
  • – the necessity to practise to improve
  • - speaking well as a high priority
  • Practical ideas and some techy tools for keeping learners engaged and speaking, in and outside class
  • Tips and tools for error correction
  • Thursday, March 2nd 2017 | 19:00h - 20:30h CET
  • corresponds to: 18:00h – 19:30h UTC (Coordinated Universal Time)

E4.512-pqrs: Fuel Engagement with Humour
06. 03. 2017 | 19:00h - 20:30h CET
Rita Zeinstejer / Host. Peggy George
access link: https://webconf.vc.dfn.de/humour
Info: https://v.gd/humour

Apart from the fun factor, humour can :

• be an effective way to engage students and activate learning
• allow the student to feel a part of the class and possibly contribute without losing face, feeling exposed or vulnerable
• be of particular importance in a communicative classroom, where the accent is on verbal authentic communication, participation and interaction.
 
This webinar will intend to:

• dispel the myth that teachers must also be “comedians” to use humour in a language classroom successfully, with lots of examples and activities.
• emphasize the integration of humour to reduce tension, improve classroom climate, increase enjoyment, increase student-teacher rapport and even facilitate learning
• provide clear, practical examples of how and where to integrate humour into the classroom using different webtools.


  • Las palabras son un tesoro   
  • Las palabras:
  • - las mejores aliadas del profesor de ELE
  • - ayudan a enseñar, a definir, a ejemplificar
  • - nos ayudan a comunicar - cuando logran crear sentido
  • - llevan en sus hombros la difícil tarea de seducir a nuestros estudiantes para que quieran aprender el español
  • - trabajadoras incansables ávidas de diversión, de juego y de gozo.
  • - diversas actividades que a través del juego, permiten a las palabras recobrar su potencial creador.

  • Language Teaching 2.0
  • Target Audience: language teachers from all institutions (schools, colleges, universities, language schools,etc.)
  • Topic: teaching scenarios employing easy to use web tools
  • supporting group work with web tools
  • scenarios for use in and out of class
  • presentation of web tools, many of which don't require a login
  • Sharing best practice with and supporting other participants about learning and teaching scenarios that employ web-supported acitivities in our global staffroom filled with enthusiastic teachers and trainers
  • Presenter: Stephan Rinke
  • Facilitator: Mary Cooch
  • E4.512-2867: Language Teaching 2.0
  • Stephan Rinke | Host: Mary Cooch
  • 20. 03. 2017 CET | 19:00h - 20:30h
  • Access Link: webconf.vc.dfn.de/languageteaching20/
  • Info: https://v.gd/languageteaching20




  • Informations sur la réalisation du CD
  • Présenter certaines chansons du CD
  • Comment travailler avec les chansons en cours
  • Accès à un lien où on pourra télécharger tous les titres du CD (et d’autre matériel) dont on pourra se servir légalement pendant les cours

 

 


  • This webinar will aim at:
  • supporting struggling readers
  • helping teachers and students delve into creative writing painlessly
  • showing how different communication environments can allow learners to mingle with native and non-native speakers of English to improve these basic skills we teachers find so difficult to improve.
  • providing practical and varied examples of Internet-based writing activities, digital stories, text-to-speech tools, games, as well as the safe integration of Skype and of Chat and Chatrooms, plus Twitter, together with their benefits
  • posing the pedagogical rationale for integrating these tools

  • Tablets im Unterricht - Reduktion statt App- Parade   
  • Die vergebliche Suche nach den Wunder-Apps
  • Fragwürdigkeit von App_Listen, -Diagrammen bzw. -Tabellen
  • Erfahrungsbilanz nach 5 Jahren Unterricht mit iPad: Aufruf zur Reduktion
  • Abkehr von "There's an app for that"
  • Besinnung auf Brdmittel, Arbeit mit reduzierter Anzahl von Apps
  • Erweiterung der Reduktion auf die infrastrukturelle Gestaltung von Klassenräumen




  • • Collaboration and sharing as key approaches to learning.
  • • A teachers' objective: get students to collaborate on activities both in and class and for homework
  • • Demonstration of some quick and easy to use collaborative tools
  • • Focus on ideas experimented with in the class
  • • Practical ideas and tips on building more collaboration and group centred learning into your teaching and learning
  • • Live demonstrations

  • Das Wiki-Modul in Moodle: ein mächtiges Werkzeug vor allem für kollaborative ArbeitsformenNotwendigkeit eines tieferen Verständnisses des Wiki-Prinzips für einen effektiven Einsatz
  • Moodle-Wiki-Modul: mehr als bloß rezeptive Nutzung z.B. der WikipediaVorstellung des Moduls und seiner KonfigurationsmöglichkeitenDiskussion möglicher Unterrichtsszenarien
  • Spezielle Vorkenntnisse sind nicht nötig, wünschenswert (wenn auch nicht notwendig) sind erste Erfahrungen als Trainer / Kursautor

  • Présentation du projet "La Chanson à l'école"
  • Présentation des artistes (y compris leurs chansons, leurs projets, etc. ...)
  • Le expériences qui résultent du projet "Chanson à l'école" / Des impressions
  • Présentation des ressources pédagogiques et didactiques offertes

  • Presenting 3 literature projects involving authors and IT.
  • Literature and Skype interviews. Discussing literature with authors.
  • Missing link between a French author and an English researcher.
  • eTwinning project : building bridges between 3ème and 2nde literature students.
  • IT and the flipped classroom.

  • Présentation du projet "La Chanson à l'école"
  • Présentation des artistes (y compris leurs chansons, leurs projets, etc. ...)
  • Le expériences qui résultent du projet "Chanson à l'école" / Des impressions
  • Présentation des ressources pédagogiques et didactiques offertes

  • Die Aktivität Glossar: oft unterschätztes, aber außerordentlich vielseitiges Module in Moodle
  • Glossare: mehr als nur Wörterbücher – Unterstützung u.a. interessanter soziale Arbeitsformen
  • Das Modul „Glossar“ in seiner Funktionsvielfalt
  • Diskussion von Einsatzszenarien
  • Möglichkeit, sich mit dem Glossar vertraut zu machen.
  •  Besondere Vorkenntnisse sind nicht nötig, hilfreich (wenn auch nicht notwendig) sind Erfahrungen als Trainer / Kursautor. 




  • App Inventor ist ein grafisches Softwareentwicklungstool und zielt vor allem darauf ab, Schülern einen leichten Einstieg in das Programmieren von mobilen Endgeräten zu ermöglichen.
  • Inhalt:
  • - Einführung in den online App
    - Baukasten "App Inventor"
    - Programmierung einer einfachen Taschenrechner-App
    - Installation der App auf dem eigenen Android Smartphone/Tablet

  • outils en ligne et applications pédagogiques pour
    - l’expression et la compréhension orale ;
    - l’expression et la compréhension écrite

  •  Quels outils en ligne privilégier pour motiver les apprenants à développer leurs compétences orales et écrites en langues ?
  • Les outils spécifiques à utiliser (Mindomo, Voicethread, Acapela Box, etc.) dans chaque compétence langagière.
  • Découvrez lors de ce webinaire une sélection d’outils gratuits, simples d’accès, prêts à être utilisés par les apprenants et les enseignants.
  • Zoom sur une dizaine d’outils : présentation des services et applications pédagogiques
  • Apprenez à les intégrer dans votre progression

  • Travaillez efficacement votre recherche de ressources sur Internet
  • Quels sont les outils à connaître pour rester informé sans être dépassé par trop d’informations ?
  • Optez pour les bons réflexes en utilisant des filtres de recherche adaptés
  • Scoop.it, Pearltrees, Zeef, Netvibes, outils de bookmarking, flux RSS : Quel service correspond le plus à mes besoins pédagogiques ?

 



  • Quizlet es una de las herramientas más populares para aprender idiomas en internet
  • Los aprendientes pueden aprender jugando o jugar aprendiendo tanto en el ordenador como en cualquier dispositivo móvil
  • Los profesores pueden crear las tarjetas de memoria tanto en el ordenador como en cualquier dispositivo móvil
  • Las tarjetas de memoria pueden crearse en minutos y ser dirigidas totalmente a las necesidades de nuestros alumnos
  • La motivación de tus alumnos se mantiene siempre viva

 

 


  • E4.512-396: El uso de la tableta en la clase de ELE
  • Ponente: Daniel Hernández Ruiz
  • Anfitrión: Matías Hidalgo
  • 29 de Mayo de 2017| 19:00h – 20:30h CET
  • enlace de acceso: webconf.vc.dfn.de/<wbr />tableta/
  • Info: https://v.gd/tableta
  • El uso de la tableta en la clase de ELE
  • •    Las tabletas: una herramienta de gran ayuda para nuestros estudiantes
  • •    Las numerosas posibilidades
  • -    en proyectos de BYOD (sus propios dispositivos)
  • -    como con tabletas del centro
  • •    Cómo compartir la pantalla con el proyector
  • •    Toda una serie de aplicaciones útiles
  • -    para nuestras clases y
  • -    para el aprendizaje asincrónico.

 

 


  • Faire vivre la littérature ! Présentation de trois projets littéraires menés en 2016-17
  • Littérature et Skype interviews,
  • Lien manquant entre un auteur francophone et un chercheur anglophone,
  • Projet eTwinning de liaison collège-lycée en littérature,
  • Les TICE et la classe inversée, au service de la littérature,
  • Invité : Cyane (écrivain recommandé par l’Education Nationale dès son 1er roman)




  • Vorstellung geeigneter Apps (Hauptsächlich iOS, Möglichkeit Android-Apps anzusprechen besteht)
  • Mögliche Themen/Inhalte für Podcasts
  • Vorstellung legaler Quellen für Musik/Sounds
  • Vorstellung des Workflows bei GarageBand und weiteren ausgewählten Apps (Hier möchte ich keine nennen, da sich bis zum Webinar-Termin einiges verändern kann)
  • Veröffentlichungsmöglichkeiten
  • 01. 06. 2017 | 19:00h – 20:30h CET
  • Referent: Jan HAMBSCH – Multimediaberater am Landesinstitut für Schulentwicklung Stuttgart
  • Moderatorin: Antje Brocke - Mitglied der Projektgruppe tabletBS am S

  • Creating videoclips for language learning: tips and tricks for teachers and students
  • different kinds of videos and educational interests
  • equipment needed (from a simple smartphone to a complete video kit)
  • 5 film making tricks for a better quality sound and picture
  • 10 rules to follow for an attractive presentation
  • examples of teacher’s explaining short videos (iMovie with insertions…. / Explain Everything/ Knowmia / Videoscribe ….) – from the storyboard to the making of the video.
  • examples of students’ videos to have fun, learn and educate their peers (creation of video grammar lessons, videoguides, apps tutorials…. with Adobe Voice/ Morfo/ Photospeak/ I can animate/ Book Creator / Green Screen / TouchCast….).
  • Mélanie Auriel / Host: Joe Dale
  • 05. 06. 2016 | 19:00h - 20:30h CET
  • Access link: https://webconf.vc.dfn.de/creatingclips/
  • Info: http://v.gd/creatingclips





  •  Mission Possible 2.0 Mediennutzung in der Schule - Zwischen Verweigerung, modernem Unterricht und alltäglicher Rechtsverletzung
  • - Ist Urheberrechtsverletzung in der Schule ein Kavaliersdelikt? - Sind Smartphoneverbote noch zeitgemäß und rechtmäßig? - Wie schaut es mit dem Datenschutz aus?
  • - Wie bringe ich meinen Schülern einen bewussten Medienumgang bei?
  • - Sind meine Schüler schon mediensüchtig und befördere ich Mediensucht, wenn ich den Einsatz des Smartphones/Tablets in meinem Unterricht zulasse?
  • - Was hilft mir als Lehrer/Lehrerin, um diese Fragen zu beantworten?

  • ¿Por qué?
  • ¿Para qué?
  • ¿Cómo?
  • ¿Cuándo?

Online-Fachvorträge zum Buch
Web 2.0 im Fremdsprachenunterricht – ein Praxisbuch



Referentin: Maria Villarrasa
Datum: 27. 09. 2012 - 19:00h - 20:30h
Aufzeichnung: http://breeze.lpm.uni-sb.de/p75153133/
Präsentation als PDF: http://goo.gl/ksmF7
Moderation: Paz Bartolomé / Jürgen Wagner


Referent: Thomas Strasser
Datum: 15. 10. 2012 - 19:00h - 20:00h
Aufzeichnung: http://breeze.lpm.uni-sb.de/p36958313/
Präsentation als PDF: http://goo.gl/fd9SE
Moderation Jürgen Wagner


Referentin: Paz Bartolomé
Datum: 29. 10. 2012 - 19:00h - 20:00h
Aufzeichnung: http://breeze.lpm.uni-sb.de/p59336284/
Präsentation als PDF: http://goo.gl/HzCpm
Moderation: María Villarrasa / Jürgen Wagner


Referent: Christophe Jaeglin
Datum: 08.11. 2012 - 19:00h - 20:00h
Aufzeichnung: http://breeze.lpm.uni-sb.de/p58706221/
Präsentation als PDF: goo.gl/W0G9z
Moderation: Jürgen Wagner


Referentinnen: Alet Conradie & Justyna Sobota
Datum: 26. 11. 2012 - 19:00h - 20:00h
Aufzeichnung: http://breeze.lpm.uni-sb.de/p39424293/
Präsentation als PDF: http://goo.gl/zJRoL
Moderation: Jürgen Wagner


Referentin: Ulrike Montgomery
Datum: 29. 11. 2012 - 19:00h - 20:00h
Aufzeichnung: http://breeze.lpm.uni-sb.de/p39424293/
Präsentation als PDF: http://goo.gl/24Czk
Moderation: Jürgen Wagner


Referent: Ensor, Simon
Datum: 06. 12. 2012 - 19:00h - 20:00h
Aufzeichnung: http://breeze.lpm.uni-sb.de/p95215605/
Präsentation als PDF: http://goo.gl/Qrd89
Moderation: Jürgen Wagner


Referent: Andrew Pickles
Datum: 14. 01. 2013 - 19:00h - 20:00h
Aufzeichnung: http://connect.iqsh.de/p84sj5wudp0/
Präsentation als PDF: http://goo.gl/xTHXC
Moderation: Jürgen Wagner


Referentin: ingrid Braband
Datum: 21. 01. 2012 - 19:00h - 20:00h
Aufzeichnung: https://webconf.vc.dfn.de/p1ck9ckc93x/
Präsentation als PDF: http://goo.gl/LD5Lj
Moderration: Jürgen Wagner


Referentin: Pihkala-Posti, Laura:
Datum: 18. 02. 2013 - 19:00h - 20:00h
Aufzeichnung: http://breeze.lpm.uni-sb.de/p39974814/
Präsentation als PDF: http://goo.gl/7MH8b
Moderation: Jürgen Wagner


Referentin: Dr. Stephanie Merkenich
Datum: 25. 02. 2013 - 19:00h - 20:00h
Aufzeichnung: https://webconf.vc.dfn.de/p2vuyrv35h5/
Präsentation als PDF: http://goo.gl/ba9MI
Moderation: Jürgen Wagner


Referentin: Jana Meißner
Datum: 11. 03. 2013 - 19:00h - 20:00h
Kollaborative
Aufzeichnung: https://webconf.vc.dfn.de/p2ufx7eki1a/
Präsentation als PDF: http://goo.gl/NNxP3
Moderation: Jürgen Wagner


Referent: Uwe Klemm
Datum: 08. 04. 2013 - 19:00h - 20:00h
Aufzeichnung: https://webconf.vc.dfn.de/p8hjxsae059/
Präsentation als PDF: http://goo.gl/qXvbu
Moderation: Jürgen Wagner


Referentin: Elke Lackner
Datum: 22. 04. 2013 - 19:00h - 20:00h
Aufzeichnung: https://webconf.vc.dfn.de/p9ra3kq9y6c/
Präsentation als PDF: http://goo.gl/eRH8Z

Moderation: Jürgen Wagner