Landesinstitut für Pädagogik und Medien Saarland
Landesinstitut für Pädagogik und Medien
  • This webinar will aim at:
  • supporting struggling readers
  • helping teachers and students delve into creative writing painlessly
  • showing how different communication environments can allow learners to mingle with native and non-native speakers of English to improve these basic skills we teachers find so difficult to improve.
  • providing practical and varied examples of Internet-based writing activities, digital stories, text-to-speech tools, games, as well as the safe integration of Skype and of Chat and Chatrooms, plus Twitter, together with their benefits
  • posing the pedagogical rationale for integrating these tools
  • Das Wiki-Modul in Moodle: ein mächtiges Werkzeug vor allem für kollaborative ArbeitsformenNotwendigkeit eines tieferen Verständnisses des Wiki-Prinzips für einen effektiven Einsatz
  • Moodle-Wiki-Modul: mehr als bloß rezeptive Nutzung z.B. der WikipediaVorstellung des Moduls und seiner KonfigurationsmöglichkeitenDiskussion möglicher Unterrichtsszenarien
  • Spezielle Vorkenntnisse sind nicht nötig, wünschenswert (wenn auch nicht notwendig) sind erste Erfahrungen als Trainer / Kursautor
  • Présentation du projet "La Chanson à l'école"
  • Présentation des artistes (y compris leurs chansons, leurs projets, etc. ...)
  • Le expériences qui résultent du projet "Chanson à l'école" / Des impressions
  • Présentation des ressources pédagogiques et didactiques offertes
  • Presenting 3 literature projects involving authors and IT.
  • Literature and Skype interviews. Discussing literature with authors.
  • Missing link between a French author and an English researcher.
  • eTwinning project : building bridges between 3ème and 2nde literature students.
  • IT and the flipped classroom.
  • Présentation du projet "La Chanson à l'école"
  • Présentation des artistes (y compris leurs chansons, leurs projets, etc. ...)
  • Le expériences qui résultent du projet "Chanson à l'école" / Des impressions
  • Présentation des ressources pédagogiques et didactiques offertes
  • Le concept de la classe inversée :
  • - Un phénomène relativement récent
  • - son ampleur à la fois au niveau du nombre d'enseignants qui s'y intéressent voire s'y investissent
  • - la variété des pratiques qui y sont présentées
  • - le concept initial de Flipped Classroom ("les leçons à la maison et les devoirs en classe")
  • - la validation empirique d'une typologie des classes inversées
  • - l'évolution du concept
  • organisé par :     Jürgen Wagner
  • Intervenant : Prof. Marcel Lebrun, président de l’Association Internationale de Pédagogie Universitaire (AIPU) et professeur, Université catholique de Louvain
  • Modérateur : Marc Oddou, fondateur de « MOddou FLE", membre du comité organisateur du PIF (« Printemps de l’Innovation du Français »)
  • Cinq mots pour dire l’innovation : coopération, informalisation, mutualisation, capitalisation, développement professionnel; et pour le faire aussi
  • Le mot « innovation » n’est pas le mot que les enseignants, de français comme des autres disciplines d’ailleurs, utilisent. Sont-ce des mots de la recherche, de l’entreprise, de la communication ? L’analyse des pratiques sur la thématique précisée ici , la spécificité du contexte toujours signalée, les choix et les doutes des acteurs sont autant d’indices qui permettent de détourer le mot pour en faire émerger les processus sous-jacents en cinq mots-cousins : capital, système, développement, recherche, réseau. Et dans le même temps, vous serez, vous, soumis(e) à la question participative.

 

 

  • Die Aktivität Glossar: oft unterschätztes, aber außerordentlich vielseitiges Module in Moodle
  • Glossare: mehr als nur Wörterbücher – Unterstützung u.a. interessanter soziale Arbeitsformen
  • Das Modul „Glossar“ in seiner Funktionsvielfalt
  • Diskussion von Einsatzszenarien
  • Möglichkeit, sich mit dem Glossar vertraut zu machen.
  •  Besondere Vorkenntnisse sind nicht nötig, hilfreich (wenn auch nicht notwendig) sind Erfahrungen als Trainer / Kursautor. 



  • App Inventor ist ein grafisches Softwareentwicklungstool und zielt vor allem darauf ab, Schülern einen leichten Einstieg in das Programmieren von mobilen Endgeräten zu ermöglichen.
  • Inhalt:
  • - Einführung in den online App
    - Baukasten "App Inventor"
    - Programmierung einer einfachen Taschenrechner-App
    - Installation der App auf dem eigenen Android Smartphone/Tablet
  • outils en ligne et applications pédagogiques pour
    - l’expression et la compréhension orale ;
    - l’expression et la compréhension écrite

  •  Quels outils en ligne privilégier pour motiver les apprenants à développer leurs compétences orales et écrites en langues ?
  • Les outils spécifiques à utiliser (Mindomo, Voicethread, Acapela Box, etc.) dans chaque compétence langagière.
  • Découvrez lors de ce webinaire une sélection d’outils gratuits, simples d’accès, prêts à être utilisés par les apprenants et les enseignants.
  • Zoom sur une dizaine d’outils : présentation des services et applications pédagogiques
  • Apprenez à les intégrer dans votre progression
  • Travaillez efficacement votre recherche de ressources sur Internet
  • Quels sont les outils à connaître pour rester informé sans être dépassé par trop d’informations ?
  • Optez pour les bons réflexes en utilisant des filtres de recherche adaptés
  • Scoop.it, Pearltrees, Zeef, Netvibes, outils de bookmarking, flux RSS : Quel service correspond le plus à mes besoins pédagogiques ?

 


  • Quizlet es una de las herramientas más populares para aprender idiomas en internet
  • Los aprendientes pueden aprender jugando o jugar aprendiendo tanto en el ordenador como en cualquier dispositivo móvil
  • Los profesores pueden crear las tarjetas de memoria tanto en el ordenador como en cualquier dispositivo móvil
  • Las tarjetas de memoria pueden crearse en minutos y ser dirigidas totalmente a las necesidades de nuestros alumnos
  • La motivación de tus alumnos se mantiene siempre viva

 

 

  • E4.512-396: El uso de la tableta en la clase de ELE
  • Ponente: Daniel Hernández Ruiz
  • Anfitrión: Matías Hidalgo
  • 29 de Mayo de 2017| 19:00h – 20:30h CET
  • enlace de acceso: webconf.vc.dfn.de/<wbr />tableta/
  • Info: https://v.gd/tableta
  • El uso de la tableta en la clase de ELE
  • •    Las tabletas: una herramienta de gran ayuda para nuestros estudiantes
  • •    Las numerosas posibilidades
  • -    en proyectos de BYOD (sus propios dispositivos)
  • -    como con tabletas del centro
  • •    Cómo compartir la pantalla con el proyector
  • •    Toda una serie de aplicaciones útiles
  • -    para nuestras clases y
  • -    para el aprendizaje asincrónico.

 

 

  • Faire vivre la littérature ! Présentation de trois projets littéraires menés en 2016-17
  • Littérature et Skype interviews,
  • Lien manquant entre un auteur francophone et un chercheur anglophone,
  • Projet eTwinning de liaison collège-lycée en littérature,
  • Les TICE et la classe inversée, au service de la littérature,
  • Invité : Cyane (écrivain recommandé par l’Education Nationale dès son 1er roman)



  • Vorstellung geeigneter Apps (Hauptsächlich iOS, Möglichkeit Android-Apps anzusprechen besteht)
  • Mögliche Themen/Inhalte für Podcasts
  • Vorstellung legaler Quellen für Musik/Sounds
  • Vorstellung des Workflows bei GarageBand und weiteren ausgewählten Apps (Hier möchte ich keine nennen, da sich bis zum Webinar-Termin einiges verändern kann)
  • Veröffentlichungsmöglichkeiten
  • 01. 06. 2017 | 19:00h – 20:30h CET
  • Referent: Jan HAMBSCH – Multimediaberater am Landesinstitut für Schulentwicklung Stuttgart
  • Moderatorin: Antje Brocke - Mitglied der Projektgruppe tabletBS am S
  • Creating videoclips for language learning: tips and tricks for teachers and students
  • different kinds of videos and educational interests
  • equipment needed (from a simple smartphone to a complete video kit)
  • 5 film making tricks for a better quality sound and picture
  • 10 rules to follow for an attractive presentation
  • examples of teacher’s explaining short videos (iMovie with insertions…. / Explain Everything/ Knowmia / Videoscribe ….) – from the storyboard to the making of the video.
  • examples of students’ videos to have fun, learn and educate their peers (creation of video grammar lessons, videoguides, apps tutorials…. with Adobe Voice/ Morfo/ Photospeak/ I can animate/ Book Creator / Green Screen / TouchCast….).
  • Mélanie Auriel / Host: Joe Dale
  • 05. 06. 2016 | 19:00h - 20:30h CET
  • Access link: https://webconf.vc.dfn.de/creatingclips/
  • Info: http://v.gd/creatingclips




  • ¿Por qué?
  • ¿Para qué?
  • ¿Cómo?
  • ¿Cuándo?

Online-Fachvorträge zum Buch
Web 2.0 im Fremdsprachenunterricht – ein Praxisbuch

Referentin: Maria Villarrasa
Datum: 27. 09. 2012 - 19:00h - 20:30h
Aufzeichnung: http://breeze.lpm.uni-sb.de/p75153133/
Präsentation als PDF: http://goo.gl/ksmF7
Moderation: Paz Bartolomé / Jürgen Wagner

Referent: Thomas Strasser
Datum: 15. 10. 2012 - 19:00h - 20:00h
Aufzeichnung: http://breeze.lpm.uni-sb.de/p36958313/
Präsentation als PDF: http://goo.gl/fd9SE
Moderation Jürgen Wagner

Referentin: Paz Bartolomé
Datum: 29. 10. 2012 - 19:00h - 20:00h
Aufzeichnung: http://breeze.lpm.uni-sb.de/p59336284/
Präsentation als PDF: http://goo.gl/HzCpm
Moderation: María Villarrasa / Jürgen Wagner

Referent: Christophe Jaeglin
Datum: 08.11. 2012 - 19:00h - 20:00h
Aufzeichnung: http://breeze.lpm.uni-sb.de/p58706221/
Präsentation als PDF: goo.gl/W0G9z
Moderation: Jürgen Wagner

Referentinnen: Alet Conradie & Justyna Sobota
Datum: 26. 11. 2012 - 19:00h - 20:00h
Aufzeichnung: http://breeze.lpm.uni-sb.de/p39424293/
Präsentation als PDF: http://goo.gl/zJRoL
Moderation: Jürgen Wagner

Referentin: Ulrike Montgomery
Datum: 29. 11. 2012 - 19:00h - 20:00h
Aufzeichnung: http://breeze.lpm.uni-sb.de/p39424293/
Präsentation als PDF: http://goo.gl/24Czk
Moderation: Jürgen Wagner

Referent: Ensor, Simon
Datum: 06. 12. 2012 - 19:00h - 20:00h
Aufzeichnung: http://breeze.lpm.uni-sb.de/p95215605/
Präsentation als PDF: http://goo.gl/Qrd89
Moderation: Jürgen Wagner

Referent: Andrew Pickles
Datum: 14. 01. 2013 - 19:00h - 20:00h
Aufzeichnung: http://connect.iqsh.de/p84sj5wudp0/
Präsentation als PDF: http://goo.gl/xTHXC
Moderation: Jürgen Wagner

Referentin: ingrid Braband
Datum: 21. 01. 2012 - 19:00h - 20:00h
Aufzeichnung: https://webconf.vc.dfn.de/p1ck9ckc93x/
Präsentation als PDF: http://goo.gl/LD5Lj
Moderration: Jürgen Wagner

Referentin: Pihkala-Posti, Laura:
Datum: 18. 02. 2013 - 19:00h - 20:00h
Aufzeichnung: http://breeze.lpm.uni-sb.de/p39974814/
Präsentation als PDF: http://goo.gl/7MH8b
Moderation: Jürgen Wagner

Referentin: Dr. Stephanie Merkenich
Datum: 25. 02. 2013 - 19:00h - 20:00h
Aufzeichnung: https://webconf.vc.dfn.de/p2vuyrv35h5/
Präsentation als PDF: http://goo.gl/ba9MI
Moderation: Jürgen Wagner

Referentin: Jana Meißner
Datum: 11. 03. 2013 - 19:00h - 20:00h
Kollaborative
Aufzeichnung: https://webconf.vc.dfn.de/p2ufx7eki1a/
Präsentation als PDF: http://goo.gl/NNxP3
Moderation: Jürgen Wagner

Referent: Uwe Klemm
Datum: 08. 04. 2013 - 19:00h - 20:00h
Aufzeichnung: https://webconf.vc.dfn.de/p8hjxsae059/
Präsentation als PDF: http://goo.gl/qXvbu
Moderation: Jürgen Wagner

Referentin: Elke Lackner
Datum: 22. 04. 2013 - 19:00h - 20:00h
Aufzeichnung: https://webconf.vc.dfn.de/p9ra3kq9y6c/
Präsentation als PDF: http://goo.gl/eRH8Z

Moderation: Jürgen Wagner

Das LPM ist zertifiziert

nach DIN EN ISO 9001:2008

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