Newsletter Fremdsprachen des Landesinstituts für Pädagogik und Medien - Saarbrücken

73. Newsletter Fremdsprachen des Landesinstituts für Pädagogik und Medien (Saarbrücken)

Der Newsletter Fremdsprachen des LPM wird von Jürgen Wagner herausgeben.

Ziel: zeitnah informieren über
- aktuelle fachliche Entwicklungen
- den Umgang mit Neuen Medien im FSU
- kostenlose Internetquellen zur Erleichterung der Unterrichtsvorbereitung
- anstehende Veranstaltungstermine, und vieles mehr.

 

Topaktuell informiert via Twitter

Wer den nächsten Newsletter nicht erwarten kann, findet topaktuelle Infos auf meinem Twitter-Account oder in meinen Scoop.it-Angeboten in den einzelnen Rubriken.

Derzeitige Bilanz auf Twitter: 980+ "followers" :-)

https://twitter.com/wagjuer

Englisch

Cartoons: Geoffrey Hill's "The English Blog"

Sean Banville: Breaking News English

Daily Writing Tips

A to Z: Links für EnglischlehrerInnen

Linksammlung mit alphabetische geordneten Rubriken mit Ressourcen für den Englischunterricht
Webmaster: Jürgen Wagner

Tea-Time Mag

Teaching English for engineering

Hinweis von Ingrid Braband:

"for all of you who teach English to engineers or so, Alex Case has just published an overview of articles and worksheets:

http://tefltastic.wordpress.com/2013/01/31/english-for-engineering/


Zitat Alex Case: "Have written two articles on the topic, re-labelled my Technical English worksheets page to reflect the fact that actually lots of it is basically engineering and added a couple of new worksheets to that page:

Articles

How to teach English to engineers

EFL lessons on inventions

Worksheets

Technical/ Engineering English games and other photocopiables
"

MIND THE APP! Einfache Internettools effektiv im Englischunterricht einsetzen

"In diesem sehr praxisorientieren Workshop werden Internetanwendungen für den Englischunterricht vorgestellt.

  • Hauptaugenmerk liegt dabei auf der Einfachheit der zu bedienenden Tools, das heißt Lehrkräfte mit geringen Computerkenntnissen können eine große Auswahl an simplen Anwendungen sofort im Unterricht ausprobieren.
  • Ein weiterer Schwerpunkt dieses Workshops ist die Didaktisierung der Anwendungen (d.h. wie können die vorgestellten Tools konkret im Englischunterricht eingesetzt werden) und weniger komplexe technologische Fragestellungen.
  • Unter anderem werden folgende Tools vorgestellt: Anwendungen für die Erleichterung selbstgesteuerter Lernprozesse, für die Förderung des kompetenzorientierten Unterrichts und zur Steigerung der Sprech-, Schreib-, Lese- und Hörkompetenz, Quizzes für Vokabel- und Grammatikarbeit, etc.

(Die Kurse in Köln, Jena und Leipzig finden in deutscher Sprache statt, der Kurs in Frankfurt am Main findet in englischer Sprache statt.)"

Silent Movies for EFL activities

Tweet von whyshona: Silent Movies for EFL activities | @theteacherjames

  • "a collection of short films with little or no dialogue, and a few simple ideas for how they could be used.
  • If you decide to use any of these films, why not let me know how you used it so we can share your ideas with other teachers."

What's in the bag?

What's in the Bag? | @scoopit via @AnaCristinaPrts

Online Grammar Checker: Grammarbase Website

pdonaghy: Online Grammar Checker: Grammarbase Website
Grammarbase scans your text to identify any and all grammar mistake...

Explain The Joke

Tweet von english247: Explain The Joke -  fun site to help #esl learners understand British and American humour :-)

Französisch

Bonjour de France

Yann Librati hat in Professeurs de Français FLE dans le monde gepostet

"Lors du 13e Congrès mondial de la FIPF en Afrique du Sud, à Durban, TV5MONDE a rencontré des professeurs venus des quatre coins de la planète. De ces échanges est né un webdocumentaire qui témoigne de la vitalité des langues, de leur richesse et de leur cohabitation."

Français des affaires Niveau Intermédiaire A2

Civilisation Française Niveau Elémentaire A1

Parler Francais Niveau Avancé B&2

Créé par Gaëlle Tissandie

siehe auch den Blogpost: Quel honneur !

Créé par Patricia Camacho

Créé par Nicolas Chatré 

A - Z: Links für FranzösischlehrerInnen

Linksammlung von Jürgen Wagner mit alphabetisch geordneten Rubriken zu allen Bereichen des Französischunterrichts.

QUI ou QUE ? (en HTML5, lisible sur tablettes et smartphones)

MOddou FLE: Jeux et activités pour le français
NOUVEAU : des activités et des exercices compatibles tablettes et smartphones (en HTML5).

Gastronomie: 3 recettes illustrées

Quelle: Blog - Autour de la gastronomie

"La langue transmet toute une culture , la gastronomie en fait partie.
Je vous invite à découvrir la France et la langue française d'une autre perspective"

Mª José
Professeur de FLE"

Tics en FLE: Blog de María José Lozano

Interessante Angebote im Blog von Marc Oddou: MOddouFLE

Evaluer ses compétences en français

Mit DidaPages erstellter multimedialer Test (90 Minuten) unter Creative Commons.

Voraussetzung casque et haut-parleurs.

Dictionnaire - Annuaire de dictionnaires en ligne

Annuaire des meilleurs dictionnaires francophones et internationaux. Dictionnaire en ligne gratuit.

Quelle: Scoop.it "En français - Ressources par et pour les apprenants de FLE" - Alix Creuzé - Institut français de Madrid

geposted von Pilar_Mun

Le Subjonctif ... que la force soit avec vous!

"Pour commmencer, une question s'impose: quand doit-on utiliser le subjonctif?

Pour cela, je vous propose d'observer avec attention le tableau proposé ici en image, qui récapitule les expressions qui sont toujours suivies du subjonctif.
'
Lisez bien les exemples pour commencer à vous familiariser avec certains verbes utilisés au Subjonctif."

Différencier l'imparfait et le passé composé - cours

"Si les deux temps évoquent une action passée des différences permettent de savoir quand employer ces deux temps.

L'imparfait est utilisé pour une description, parler d'une habitude. L'action est inachevée.

Pour le passé composé; l'action est précise et achevée.

Dans les phrases complexes des mots indicateurs vous aideront."

Erklärungen, Übersichten und interaktive Übungen.

Savez-vous pourquoi on dit soixante-dix, quatre-vingts, quatre-vingt-dix?

"Le français est une rare langue parmi les langues européennes a conservé un système de comptage vigésimal (de vingt en vingt).

C’est là une illustration parfaite du paradoxe de la langue française : il évolue à une vitesse folle mais reste très conservateur.

En effet, au Moyen-âge, on comptait de vingt en vingt pour favoriser le commerce, ce qui permettait aux commerçants de ne pas à avoir à connaitre les grands nombres."

Quelle: sophfle - Tout sur le français: linguistique, culture, civilisation

1 jour 1 actu: Des outils pour mieux comprendre l'info

150 idées reçues sur la France

Tweet de Pilar_Mun: Fiche pédagogique

"En France, on travaille moins qu’ailleurs ; la France est en déclin ; la France n’est pas attractive pour les investisseurs étrangers ; les Universités françaises sont nulles  ; l’Europe coûte cher à La France ; la France est dépassée par la mondialisation ; la France est le pays des centenaires ; les Français se font tout le temps la bise ; en France on ne parle pas d’argent à table ; les Parisiens sont des bobos ; le cinéma français ne s’exporte pas ; les Français sont cultivés…Voici quelques-unes des 150 idées reçues que l’économiste Michel Musolino passe au crible des chiffres, sondages et statistiques.

Le comparatif : grammaire et exercices

mjosfle: Le comparatif  : grammaire et exercices :

Empfehlenswerter Blog: France Bienvenue

Cartes "A la découverte des régions françaises"

"Des cartes pour un rituel autour de la géographie et de la connaissance de la France. Chaque semaine, une région sera à l'honneur. Chaque jour, les élèves découvriront un aspect particulier de cette région" :

  • les généralités géographiques
  • une personnalité célèbre
  • un lieu à visiter
  • une spécialité culinaire.

Buchempfehlung von Jérôme Rambert: Une vie française [Jean-Paul Dubois]

"Je voulais aujourd'hui partager avec vous un livre qui m'avait beaucoup, mais vraiment beaucoup plu : "Une vie française" de Jean-Paul Dubois.

Un très beau livre sur tout simplement l'histoire d'un Français sur ces 50 dernières années. Les descriptions sont drôles, sensibles, le regard est précis et intelligent (je trouve).

Une curiosité : les chapitres sont découpés par présidents de la République. Un voyage qui nous permet de découvrir ou d'illustrer la seconde partie du XX° siècle en France.

Je conseille ce livre à partir d'un niveau B2.

SoufFLE Nouveau [Scoop.it von Guy Vandenbroucke]

Ce site réunit un ensemble de ressources, idées, comptes-rendus d'expérience ou conseils pour l'enseignement du FLE.

Curated by Guy Vandenbroucke

Français fls-fle, exercices en ligne,
Curated by Magni Claudeline

Les TICE en classe de langues
Curated by Juergen Wagner

JEU - commander au restaurant http://t.co/RsdVWstS

getweeted von Pilar_Mun

Druckvorlage zum Download angeboten

 

Blog INSUF-FLE von Jean Michel Ducrot

"Pour répondre à tous ces problèmes divers et variés que peut représenter    la phonétique française   , bon nombre de professeurs et de didacticiens se sont pliés en quatre pour apporter des réponses.
Toutefois, il faut bien avouer qu'elles ne sont pas toutes faciles à exploiter en classe : le recul et la réflexion demandés à l'enseignant, ayant à gérer bien d'autres compétences liées..."

Cette présentation réalisée par Eric Garcin sur Prezi permet de conseiller les apprenants qui souhaitent passer les épreuves du   DELF B2  , en expression orale. Rien de plus complexe que de se retrouver devant un jury de deux personnes, chargées en quelques minutes de juger de vos compétences en français.
En classe, vous pourrez utiliser cette présentation et la compléter à..."

"Comme vous avez tous envie de lutter contre certains clichés qui perdurent et que vous avez tous entendus un jour ou l'autre dans la bouche d'un membre de votre famille, d'un politique ou d'un ami, n'hésitez pas à user et abuser de cette vidéo informative sur l'immigration dans le monde. Les chiffres évoqués mettent en lumière certains aspects méconnus de l'immigration dans le monde. ..."

"Tous nos clichés sont à revisiter ... et à repenser! Mieux vaut les abandonner pour que nos apprenants partent de bases plus saines, en ce qui concerne la famille d'aujourd'hui en Europe!
Je vous conseille donc de vous rendre sur ce site : base idéale pour mettre en parrallèle des expériences diverses susceptibles de faire avancer la réflexion sur ce que peut être ce Monstre."

  • Schon jetzt vormerken: "Insuf-FLE" - Le blog phare du FLE
  • Online-Fortbildung mit dem Webmaster von Insuf_FLE
  • 10 juin 2013: 19:00h - 20:30h
  • Referent: Jean-Michel Ducrot
  • Zugangslink: https://webconf.vc.dfn.de/insuffle/
  • Anmeldung: Mail an JWagner*at*lpm.uni-sb.de

Spanisch

A - Z: Links für Spanischlehrer

Alphabetsich gegliederte Linksammlung zu allen Bereichen des Spanischunterrichts von Jürgen Wagner und Hartmut Petersen

VideoELE: Youtube-Kanal von Agustin Iruela

Neue Unterrichtseinheit im Fachportal Spanisch: El poder de una decisión

"... im Fachportal Spanisch ist kürzlich eine neue Unterrichtseinheit von Dr. Sylvie Méron-Minuth online gegangen: El poder de una decisión

"El poder de una decisión" ist ein realistischer und fesselnder Jugendroman, der unter anderem über Freundschaft, Mobbing und Rassismus spricht. Diese Unterrichtseinheit liefert Ideen zur unterrichtlichen Arbeit mit dem Roman im schriftlichen und mündlich-argumentativen Bereich.
Wir hoffen, dass Ihnen dieser Beitrag gefällt und dass er Ihnen die Arbeit mit digitalen Medien im Unterricht erleichtert.
Mit freundlichen Grüßen,
Ihre Redaktion Lehrer-Online

Arbeitsmaterialien und Lösungsvorschläge downloadbar

 

VeinteMundos

Boletin de Todoele

Ya está disponible el boletín con la información publicada en

X Encuentro Práctico de Profesores de ELE en Alemania
14 y 15 de junio de 2013, Würzburg Alemania
Organizador: International House Barcelona, Difusión y Klett
"El encuentro ofrece programa muy variado y con nuevos formatos de participación: debate con alumnos, talleres prácticos de 45 minutos, paneles en los que se expondrán en forma de póster los documentos de experiencias en clase de los profesores, conferencias plenarias, talleres de 90 minutos, etc. Y todo ello complementado con un programa cultural. "

El Café

¿Cómo pagamos? ¿A medias o hacemos un bote común?

"Actividad online con un texto y un vídeo para aprender expresiones coloquiales en el contexto de pagar la comida en grupos.

¿Cómo pagamos?

Los países de habla hispana (español) tienen conductas muy sociales. La familia y los amigos son muy importantes para nosotros, por eso cuando salimos a comer fuera, es muy normal compartir los gastos.

Existen algunos sistemas muy populares entre nosotros."

Fächerübergreifend

Wiki: Online-Tools im Sprachunterricht

"Auf den Seiten dieses Wikis haben Studierende der PH Zürich eine Sammlung von Online-Tools bzw. Internet-Angeboten für den Sprachunterricht der Primar- und Sekundarstufe I zusammengestellt.

Nach einem ausführlichen Testing wurde zu jedem Angebot eine Informationsseite – bestehend aus allgemeinen Informationen, einer Rezension, Unterrichtsideen und weiterführenden Links und Informationen – zusammengestellt. Lassen Sie sich inspirieren!"

Wiki: Online-Tools im Sprachunterricht

Quelle: Scoop.it: Web 2.0 en classe de langue von Patrick Erard

Neuerscheinung: Web 2.0 im Fremdsprachenunterricht

  • Untertitel: ein Praxisbuch für Lehrende in Schule und Hochschule
    Herausgegeben von Wagner, Jürgen / Heckmann, Verena
    Verlag: Hülsbusch, W | ISBN: 978-3-86488-022-3

    Der Sammelband stellt Good-Practice-Beispiele von Web-2.0-basierten Anwendungen für den Sprachunterricht vor und versteht sich als ein praxisorientierter Leitfaden für den Web-2.0-Neuling, aber auch den „Power-User“.

Zu diversen Artikeln finden kostenlose Online-Fachvorträge statt

Dos and don'ts of copyright

Tweet von SeanBanville: RT @ELT_T2W:

Fantastic article by @esolcourses on dos and don'ts of copyright - always a minefield for #ELT writers.

Rezension von Thomas Strassers "Mind the App!"

Rezension von Chief EduBlogger Patricia Donaghy:

  • "Mind the App! is a comprehensive and well researched teacher resource book covering a collection of very useful web2.0 apps that may be used for teaching and learning both inside and outside of the classroom. Thomas concentrates on Web 2.0 apps that enable users to "become an important part of an interactive World Wide Web without having any IT-related knowledge other than a few basic skills!" Music to the ears of non-ICT teachers and those that may still feel threatened by the web2.0 revolution!!
  • The aim of the book "is to provide interactive, meaningful and highly motivational EFL activities" and, accordingly, there is a strong emphasis on the methodology of using the apps in the classroom, rather than just examining what the apps do. There is no doubt that Thomas succeeds in his aim and his emphasis on the practical tried and tested exercises will be of particular interest for teachers with limited ICT skills."

Bitte um Unterstützung für Audio-Lingua

Katrin Goldmann bittet in einem Aufruf um Unterstützung für das Portal Audio-Lingua, in dem wir Fremdsprachenlehrer kostenlos authentische Aufnahmen für unseren Unterricht finden, die sich sogar anhand einer Datenbank nach verschiedenen Kriterien recherchieren lassen und nach dem Europäischen Referenzrahmen eingestuft sind. Die Seite lebt vom Mitmachen!

Moodle

Moodle and web 2.0

siehe auch:

Ausführlicher Bericht von der Regionalen MoodleMoot Karlsruhe am 12.3.2013

Tweet von petiteprof79 (Stephanie Wössner):
Bericht von der Regionalen MoodleMoot Karlsruhe am 12.3.2013
http://t.co/IKFozY1atn

Overriding Quiz Settings in Moodle 2.x [video]

"Here’s a quick video that highlights an indispensable tool to allow you to skirt your own default rules in Moodle quizzes for a specific student.

Does a student need more time? Missed the quiz date due to sickness? This is your ticket to more flexible assessment administration. 

Video was created by Southeastern Baptist Theological Seminary’s Moodle/IT team, there are loads more Moodle videos available at

http://www.youtube.com/user/SebtsIT

Direct video link: http://www.youtube.com/watch?v=1TztFxDaOOg "

 

Organizing Quiz Question Vategories in Moodle [video]

"In less than three minutes this video highlights how to leverage the Moodle question categories to better organize your Moodle course (or site). 

I use this feature extensively (for 1000s of questions) and it’s a great way to keep things tidy and accessible."

More at http://www.youtube.com/user/MichaelJacobsBA

Moodlemoot 2013 – meine kleine Nachlese

Lesenswerte Rückschau auf die Münchener Moodlemoot
Publiziert am 3. März 2013 von Stephan Rinke in seinem bemerkenswerten Blog

Siehe auch Stephans Tweet: edumorph: @moodlefairy 's Moodlemoot Munich Experience: [Moodlefairy = Mary Cooch]

moodlefairy: I am in Munich university and just wrote with chalk on a blackboard !!!
Mary hatte zum letzten Mal 1999 !!! mit Kreide an eine Tafel geschrieben :-)

Original Tweet: http://twitter.com/moodlefairy/status/307415781161988096

Engaging Ways to use Moodle

  • Moodle_UK's curator insight:

"Some good ideas for the use of moodle activities & tools - this is an open document so you can add your own ideas too."

Drag and drop embed image in Moodle

Video-Tutorial von MoodleFairy Mary Cooch

Marys YouTube-Kanal mit vielen weiteren Tutorials

Online-Fortbildungen

Webinar: Fremdsprachenlernen in sozialen Netzwerken

Termin:  08.04.2013, 19.00-20.30 Uhr

  • Das soziale Netz als Kommunikationskanal der Jugendlichen
  • Plädoyer für soziale Netzwerke im FSU
  • Fallstricke
  • interessante Lernszenarien
  • konkrete Unterrichtsbeispiele
  • Möglichleiten der verschiedenen Plattformen

Anmeldung oder Mail an JWagner@lpm.uni-sb.de

Weitere LPM-Online-Fortbildungen:

 

 

Conférence en ligne: Les espaces de stockage en ligne Dropbox et GoogleDrive

Date: 15.04.2013 | Heure: 19:00 Uhr     -     20:30 Uhr         
L1.724-5923
Les espaces de stockage en ligne Dropbox et GoogleDrive    
Intervenant: Fabrice Gély - webmestre du blog du prof geek

  • Les espaces de stockage en ligne constituent un moyen d'initier un travail collaboratif dans le cadre de l'éducation. Entre enseignants, entre élèves, entre enseignants et élèves, ils permettent de partager des ressources, de travailler de façon coopérative et bouleversent ainsi les habitudes.
  • Nous discuterons de l'utilisation de ces outils.    

Leitung:     Jürgen Wagner
Zugangslink: https://webconf.vc.dfn.de/profgeek

Interactive technologies for classroom language teaching: iTILT and the IWB

  • Termin: 18.04.2013, 19.00-20.30 Uhr
  • Referentin: Shona Whyte, Privatdozentin für die Lehrerausbildung in Englisch an der Universät Nizza
  • the lack of training and materials to use Interactive whiteboards (IWBs) effectively for language teaching
  • presentation of resources from a recent European project on IWBs in language teaching [http://itilt.eu]
  • discussion of materials, activities, and examples of language teaching with the IWB
  • discussion of alternative technological solutions for those without access to an IWB

[The focus will be less on the tool than on its pedagogical applications]

Zugangslink: https://webconf.vc.dfn.de/shona/

Anmeldung oder Mail an JWagner@lpm.uni-sb.de

Mit Word Clouds zum kollektiven Endprodukt

  • "Word Clouds lassen sich unkompliziert erstellen und sind auch noch schön anzusehen. Sie können außerdem die Motivation der Lernenden anregen, indem sie ihr Interesse und ihre Kreativität wecken und mehr als nur graphischer Aufputz sind.
  • Der infrastrukturellen Ausstattung von Bildungseinrichtungen entsprechend können sie sowohl in analoger, als Arbeitsblatt oder Handout, als auch in digitaler Form, auf Lernplattformen oder Blogs, verwendet werden.
  • Die Referentin, Elke Lackner, ist Fachbereichsleiterin Mediendidaktik an der Akademie für Neue Medien und Wissenstransfer der Karl-Franzens-Universität Graz."
    http://www.lehrer-online.de
    Termin: 22. April 2013, von 19 Uhr bis 20 Uhr

    Anmeldung oder Mail an JWagner@lpm.uni-sb.de

Online-Fortbildung: Einsatzmöglichkeiten von Moodle im Fremdsprachenunterricht

Termin: 06. 06. 2013 - 19:00 - 20:30h
Referent: Uwe Klemm:   
Thema: Einsatzmöglichkeiten von Moodle im Fremdsprachenunterricht
L1.724-4823

  • - Nutzen der Möglichkeiten von Moodle zur Schulung von Sprachrezeption, -produktion und Kommunikation
  • - Geeignete Szenarien für soziales (Sprachen-)Lernen
  • - Unterstützung mündlicher Kommunikation
  • - Ergänzung von Moodle durch sprachorientierte Web 2.0 - Dienste - Neue Wege mit Moodle 2.0 beschreiten
    Zugangslink: https://webconf.vc.dfn.de/moodleimfsu/

Anmelden via http://fortbildung-online.lernnetz.de oder Mail an JWagner@lpm.uni-sb.de

Aufzeichnung des Webinars "Thema: "The Whale Rider" im moodlegestützten Englischunterricht

Referentin: Dr. Stephanie Merkenich
Datum: 25. 02. 2013

Aufzeichnung des Webinars "Mind the App!" am Tag des Digitalen Lernens

Zeitweise 78 Personen im virtuellen Meetingraum beim Webinar mit Thomas Sttrasser (PH Wien)

Aufzeichnung

Präsentation als PDF

Aufzeichnung des Webinars: Bonjour de France | Bonjour du Monde - sites phares du FLE

Yann Librati von der Ecole Azurlingua in Nizza stellte sehr informativ das überzeugende Angebot seiner "Mannschaft" für Französischlehrkräfte vor.

  • Einer der neuesten Beiträge ist eine Leseverstehenstext Les TIC au service de l'enseignement (Niveau B1&2) mit einer anschließenden Übung zum Globalverstehen.
  • Darauf nimmt Heiner Wittmann Bezug in seinem Blogpost Comment les TIC peuvent soutenir l'enseignement
  • Die Online-Fortbildung war bewußt terminiert auf den 20. 03. 2013, die Journée Internationale de la Francophonie, da besonders Bonjour du Monde auf die ganze Francophonie ausgerichtet ist und eng mit der FIPF (Fédération Internationale des Professeurs de Français) kooperiert.

 

Einen tollen Überblick über die Francophonie liefern die 3 nachstehenden Links

Aufzeichnungen der DafWebKon

Hinweis von ingrid Braband (Bundessprachenamt):
"wer am ersten Märzwochenende nicht live dabei sein konnte, hier findet Ihr alle Aufzeichnungen und Informationen zu der 2. DaFWebKon 2013, nicht nur für DaF-LehrerInnen interessant":

http://de.slideshare.net/sigi/prsentation-moodle-mahara-bei-dafwebkon?

Präsentation auf #DaFWebkon von @thomas_strasser "Der allwissende Lehrer.... & Lerntechnologien"

@slideshare

Siehe auch den Erfahrungsbericht von Stephanie Wössner.

E-Learning EN

Russell Stannard's Teacher Training Videos

  • Audacity

"Audacity is a free audio tool that can offer you the chance to create quite sophisticated podcasts. I show you how to download the software and link it to the LAME plug-in which you need to create mp3 files. In the second set of training videos, I show you how to combine channels to add music or background sounds to your podcast and then load them up and share them on a free podcasting site."

Here is set one

Here is set two which also shows you how to use a free podcasting tool.

Spiderscribe

"I have been using this brainstorming/mindmapping tool in class with my students and I am very impressed with its ease of use. My students seem to like it too. It works well if you want students to collaborate and work together. I really like the way you can link ideas and upload all sorts of media."

Wallwisher (Now Called Padlet)

"Wallwisher has been updated. It even looks like it has changed its name too. These videos take you through the updates. Wallwisher is a electronic corkboard and it now has new security features. It is a popular tool and easy to use. It is good for small group work collaborations."

50 Education Podcasts For Mobile Learning

"f you have an iPad, iPhone, Android device, or computer … you should be listening to podcasts. Most are highly professional and packed with useful information.

  • 50 Education Podcasts For Mobile Learning

So papa, how do you like the iPad we got you?

"No need to understand the language to get it."

http://www.snotr.com/video/8965/

65 Interesting Ways to use an iPad in the Classroom

Initiiert von Tom Barrett

The Interesting Ways Series:

"The Interesting Ways series continues to be a great example of crowdsourcing good quality classroom ideas and it has been a privilege connecting with all of the people who have taken time to add an idea.

It is remarkable what can be achieved and created together if you give people the right way to do it. Thanks for all the help so far."

Making Wikipedia Books

YouTube Tutorial by Chris Betcher:
"Did you know that you can create books from Wikipedia articles? PDF, OpenDocs or ePubs. Just collect your article and let Wikipedia do the rest."

WriteURL: A collaborative real-time online text editor.

via Heiko Idensen [Scoop.it]

"WriteURL is a rich text editor. You can write in all languages. The text can be formatted withbold, italic, underline, fonts,text size, line spacing etc.

Links and images can be included.

  • No registration

WriteURL has no registration and is free to use.

WriteURL is the simplest way of creating a new document.

  • Simple sharing

Sharing is as simple as emailing a URL. Collaborators get the write URL, live readers get the read URL.

You can always publish a snapshot of the document as a web page with a publish URL.

  • Collaborative

Collaborators can work simultaneously. Changes to the document are visible to all writers and readers in real-time."

Free Technology for Teachers - Richard M. Byrne's Blog

Tweet von whyshona:

Clean Up Your YouTube Viewing Experience | Via @rmbyrne http://t.co/hM1wCUPC

A Cleaner Internet

Werbeaussage: "We make iPhone, iPod and iPad apps as well as browser extensions that declutter the video viewing experience."

Why Are You Blogging? [Guest Post]

"It’s easy to get overwhelmed with the idea of blogging, especially if you are unclear about the purpose of the blog.

Is the blog for you or for students and parents? Will it be written as a medium for reflection, a newsletter, or a source of advice for other educators?

This post highlights the most prevalent types of education blogs and includes links to blogs that exemplify each of the types."

How To Use Your iPad As A Digital Whiteboard

"iPads, whether you like it or not, are a popular choice among schools as the hardware of choice when talking about ‘new’ classroom technology. There are so many different ways you can use them, they’re pretty intuitive, and there are a number of teachers out there who have been sharing their experiences integrating these sexy little tablets into their classrooms."

Edudemic: How To Use Your iPad As A Digital Whiteboard

t.co/uwmXYl97

20 Digital Learning Day Activities For Your Classroom

by Jeff Dunn

  • "Digital Learning Day is tomorrow* (03/02/2013). We wanted to give you a little time to prepare. What is Digital Learning Day, you ask? Why is it different from any other day?
  • It’s basically a single day to get administrators, educators, parents, companies, and students all talking about using technology in education on the same day.
  • Think of it as a way to have a more cohesive conversation about education technology … more than the nonstop 24-7-365 chaotic stream of information that we see every other day."
  • *Der Tag des Digitalen Lernens wird in Deutschland 2013 am 07. 03. gefeiert.
  • Das LPM beteiligt sich mit einem Online-Fachvortrag von Dr. Thomas Strasser (PH Wien) zu seinem Buch "Mind the App!".

A Teacher's Guide to Classroom Backchannels & Informal Assessment Tools

  • Tweet von amelie silvert:

"Un fichier avec les détails étape par étape pour utiliser les outils de "back channel" en classe."

A guide from Richard Byrne:

Downloadbares Dokument auf Scribd

Create Multiple Audioboo Channels with the Same Gmail Address

by Wesley Fryer via Joe Dale and Shona Whyte

"Today I helped one of our district librarians, Jennie Wilmes, create new AudioBoo channels for an upcoming 3rd grade research project about animals.

We recorded a six minute video tutorial together about the steps required to do this using the same Gmail account, with the “+text” trick."

Penultimate, The Hand-Writing iPad App Acquired Last Year By Evernote, Is Now Free

Tweet von Richard M. Byrne:

rmbyrne: Penultimate, The Hand-Writing iPad App Acquired Last Year By Evernote, Is Now Free

"The original, easiest-to-use, and best-selling handwriting app for iPad. Penultimate gives you the fast, tactile gratification of writing on paper, with digital power and flexibility.

Take notes, keep sketches, or share your next breakthrough idea – in the office, on the go, or home on the sofa."

Flip Charts 101: Basic Tips to Use This Lonely Versatile Tool

by Andrew Dlugan


"But flip charts are more than just relics; they remain one of the most versatile tools readily available to speakers.

In this article, we list the core benefits of using flip charts, and give several tips that will help you use this wonderful tool effectively."


http://sixminutes.dlugan.com/flip-charts-101/

The Teacher’s Quick Guide To Digital Scavenger Hunts

by Jeff Dunn

"If you’ve got a smartphone or a tablet in your classroom, you’re ready for the adventure to begin! By adventure I mean, of course, the world of active learning through digital scavenger hunts.

In this hunt, students are tasked with finding a particular physical object, person, or place and have to use technology to track it down. Note: an ‘online scavenger hunt’ usually implies that you’re hunting around online and not physically with classmates.

For the purpose of this article, I’m focusing on the physical version I’ve dubbed ‘digital scavenger hunts’."

The Teacher’s Quick Guide To Digital Scavenger Hunts

Scoop.it: Android-Apps [c/o Jürgen Wagner]

http://www.scoop.it/t/android-apps-for-language-teachers

Collecting information about android apps and their use in education
Curated by Rhondda Powling

E-Learning FR

TICE et langues

Scoop.it von Jürgen Wagner zum Thema "Les TICE en classe de langue". Topaktuelle News zum Einsatz der "Neuen" Medien im Französischunterricht.

Rechercher des ressources sur Internet

Nouveau Dossier formateur du Portail SKODEN

Scooped by Frédéric Debailleul

Rennes : Oser le Numérique ou plutôt les Numériques !

  • "Plus de 200 personnes sont venues à la rencontre des enseignants innovants au CRDP de Rennes pour découvrir les différents usages du Numérique.
  • Grâce aux expériences menées par ces enseignants auprès de leurs élèves, on constate que ce support offre une multitude de déclinaisons et qu’il présente un intérêt évident pour l’élève. Le Tour de France du numérique sera prochainement à Bordeaux, Strasbourg, Lyon et Reims."
  • Mélanie Auriel, professeure d'anglais et chargée de mission Collège Numérique 56,  Lucas Ronan, formateur TICE du Collège Numérique 56 et Valérie Dassignies, professeure en collège nous ont présenté le projet « Looking For King Arthur ».
  • Grâce à une synergie de bonnes volontés a été élaboré un jeu en ligne de type « webquest » - cyberquête - à destination des élèves de 6e et 5e.  L’idée centrale de ce jeu consiste à favoriser l’apprentissage de l’anglais à travers la découverte d’une légende faisant partie du patrimoine culturel celte : la légende du roi Arthur.
  • Toutes les 6 semaines, une nouvelle énigme est publiée sur la plateforme Moodle et les élèves ainsi que leur enseignant ont environ un mois pour y répondre par le biais de la plateforme.
  • L’ensemble est assez ludique et la caution scientifique est apportée par le Centre de l’imaginaire arthurien, spécialisé dans la légende arthurienne.
  • Tous les éléments de réponses aux énigmes figurent dans les documents proposés, que ce soit des fichiers texte, son, audio ou vidéo ou liens internet.

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FLE, TICE

“Ressources, articles sur le FLE et les TICE ”
Curated by Sarah Dosch, Institut Français de Madrid.

Web 2.0 en classe de langue

Scoop.it-Angebot: Web 2.0 en classe de langue

contenus et liens utiles

Curated by Patrick Erard

Réseau d'échange de savoir professionnels en innovation, en recherche et en expérimentation

Respire = Réseau d'échange de savoir professionnels en innovation, en recherche et en expérimentation.

Austauschforum zu Kédem Ferrés Google+-Gruppe "Tablettes Numériques Éducation"


Description du groupe:

"Ce groupe a pour objectif de proposer un espace d’échanges et d'informations national permettant de coordonner tous les savoirs et les savoir-faire tant techniques que pédagogiques en matière de tablettes numériques en milieu éducatif.

Ce groupe a pour vocation d'informer ainsi tous les acteurs de la communauté éducative désireux de rentrer en expérimentation, mais aussi d'accompagner ceux qui y sont actuellement."

Framapad - un éditeur de texte collaboratif en ligne

"Pourquoi créer une carte mentale ?

    Faire un brainstorming
    Ordonner ses idées
    Apprendre et faire apprendre une leçon
    Réaliser des classifications
    Identifier les éléments importants

Pourquoi utiliser Framindmap ?

    Utilisable en ligne, sans installation
    Pas d'inscription requise
    Possibilité d'exporter votre document sous forme d'image
    Logiciel libre et gratuit, ouvert à tous
    Ethique : aucune conservation de vos données"

 

Quelle: Scoop.it: Web 2.0 en classe de langue von Patrick Erard

Où trouver des images libres de droits

plus de 60 sites sur une carte heuristique

Quelle: NetPublic

"Olivier Legrand propose une carte heuristique avec liens ressources pour trouver des images libres de droit a prori pour illustrer des créations en mindmapping.

A priori seulement, car cette carte qui recense des banques de photos libres de droits, des images en version icônes ou des solutions en ligne pour créer des avatars peut correspondre à bien des projets Web."

Comment choisir sa tablette pour une utilisation pédagogique

Kédem Ferré: Tablette : comment choisir ?

Les critères à étudier pour choisir sa tablette :

    Le système d'exploitation (Android, iOS ...)
    L'espace de stockage.
    La taille et la résolution de l'écran.
    L'autonomie.
    La webcam & l'appareil photo.
    La mémoire vive.
    Le réseau.
    La connectique.

Article

E-Learning ES

Las TIC en el aula de ELE

Topical information about ICT in Spanish teaching via "Scoop.it" - curated by Jürgen Wagner

En busca de una educación innovadura mediante el uso de las TIC
Curated by Mª Angeles Folgado

Web 1.0, Web 2.0 y Web 3.0

  • "¿Qué es la Web 1.0?

El término aparece con posterioridad de la aparición de este tipo de webs, aproximadamente hacia el año 2003.

  • ¿Qué es la Web 2.0?

En 2004, se empezó a utilizar este término para referirse a aquellas páginas web que permiten la interacción entre usuarios o cambiar el contenido web.

  • ¿Qué es la Web 3.0?

Se comienza a hablar de Web 3.0 en el año 2006 y en la actualidad sigue sin existir un acuerdo en cómo definirla y describirla."

Web 1.0, Web 2.0 y Web 3.0

Tutorial de YouTube | Taller de YouTube

Sehr gelungene Slideshare-Präsentation

von Pilar Etxebarria

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