Newsletter Fremdsprachen des Landesinstituts für Pädagogik und Medien (Saarbrücken)

82. Newsletter Fremdsprachen des Landesinstituts für Pädagogik und Medien (Saarbrücken)

Der Newsletter Fremdsprachen des LPM wird von Jürgen Wagner herausgeben.

Ziel: zeitnah informieren über
- aktuelle fachliche Entwicklungen
- den Umgang mit Neuen Medien im FSU
- kostenlose Internetquellen zur Erleichterung der Unterrichtsvorbereitung
- anstehende Veranstaltungstermine, und vieles mehr.

 

Topaktuell informiert via Twitter

  • Wer den nächsten Newsletter nicht erwarten kann, findet topaktuelle Infos auf meinem Twitter-Account oder in meinen Scoop.it-Angeboten in den einzelnen Rubriken.

  • Derzeitige Bilanz auf Twitter: 1180 "followers" :-)
  • https://twitter.com/wagjuer

Englisch

Cartoons: Geoffrey Hill's "The English Blog"

Sean Banville: Breaking News English

Moodle-Kurs unter Creative Commons zu "Heat and Dust" [Ruth Prawer Jhabvala]

  • Mein Kollege vom Gymnasium am Rotenbühl Uwe Krambröckers hat sich durch diesen im Rahmen eines Werkvertrags entstandenen Kurs ein weiteres Mal um das Fach Englisch (nicht nur) im Saarland verdient gemacht.
  • Schon die Vorgängerkurse zu Sam Shephard's "True West" und Ray Bradbury's "Fahrenheit 451" waren sehr solide aufbereitet und können auf dem Moodle des LPM als Sicherungsdateien unter Creative Commons Lizenz heruntergeladen werden.
  • Der Moodlekurs zu Heat and Dust von Autor Uwe Krambröckers - Auftraggeber: Landesinstitut für Pädagogik und Medien (Saarbrücken) - steht unter einer Creative Commons Namensnennung - Keine kommerzielle Nutzung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 3.0 Deutschland Lizenz.

  • Es gibt zehn Themenblöcke, die jeder Kollege in Auswahl oder in ihrer Gesamtheit einsetzen kann. Der Kurs ist so konzipiert, dass die Blöcke in beliebiger Reihenfolge genutzt werden können.

  • Topic 1: Ruth Prawer Jhabvalla
  • Topic 2: India
  • Topic 3: Setting
  • Topic 4: Narrative Structure
  • Topic 5: Characters
  • Topic 6: Imagery and Symbols
  • Topic 7: Themes and Motifs
  • Topic 8: The Film
  • Topic 9: Further Reading
  • Topic 10: Method Training
  • Um mal reinzuschauen, muss man sich registrieren beim LPM-Moodle
  • Kursschlüssel ist: HaDKbr
  • Wer den Kurs für seine Schule haben will, wartet entweder bis die Sicherungsdatei auf dem LPM-Moodle bereitgestellt wird oder beantragt diese bei JWagner@lpm.uni-sb.de
  • Der Kurs setzt das Vorhandensein einer modernen Moodle-Version voraus
  • Wir beabsichtigen, diesen Kurs im Rahmen einer Online-Fortbildung zeitnah vorzustellen. Anmeldungen bitte per Mail an JWagner@lpm.uni-sb.de (Stichwort: Heat and Dust - Online)
  • Sie werden dann über den Termin benachrichtigt und bekommen den Zugangslink.

Pflichtlektüre im E-Kurs 12/1 [Saarland]: Heat and Dust – ein Moodle-Kurs

  • In der Veranstaltung wurde der Moodle-Kurs zu der Oberstufenlektüre „Heat and Dust“ vorgestellt.
  • Moodle als Weg zum selbständigen Lernen
  • ausführliche Kommentierung des Kurses: author, setting, central characters and their relations, imagery, the notion of Indianess, narrative structure, guiding questions, tasks and worksheets, weblinks
  • Gelegenheit den ein oder anderen Kursblock selbst auszuprobieren
  • Leitung:     Dr. Claudia Bubel
  • Referent:     Uwe Krambröckers, Gymnasium am Rotenbühl   
    Termine:  03.09.2013    14:30 Uhr - 17:30 Uhr          
    Ort:     LPM - Beethovenstraße 26 - 66125 Saarbrücken
  • Veranstaltungsnummer: A3.123-1734

Easy Pace Learning: Learning Basic English

Neues von MyEnglishTeacher.eu"

BBC Learning English: News Words: News jargon

Writing for a Purpose

  • Materials to improve the quality of discipline-specific student work
  • "If you want to study at a British (or other English-speaking) university, you will have to write assignments – you can find out how here!"
  • Writing for a Purpose includes:
  • information about the types of writing and purposes for writing
  • exercises to help you write
  • examples from assignments that successful students have written

A to Z: Links für EnglischlehrerInnen

Linksammlung mit alphabetische geordneten Rubriken mit Ressourcen für den Englischunterricht
Webmaster: Jürgen Wagner

Development Aid, Level 3

Hinweis von Ingrid Braband [Bundessprachenamt]:

"This elesson is about development aid, does it help at all ... Also covers reported speech"

PDF-Worksheet von MacMillan-Straightforward

 

Learning English - Lesson Four (Response to 'Please'/'Thank You')

Visit London Virtual Tour

  • "These are all 360 degree images so click and drag them with your mouse or finger and explore some of Lonon's most stunning sites."
  • Visit London

English Tongue Twisters

Kleine Auswahl zur Probe:

  • I wish to wish the wish you wish to wish, but if you wish the wish the witch wishes, I won't wish the wish you wish to wish.
  • The thirty-three thieves thought that they thrilled the throne throughout Thursday.
  • A big black bug bit a big black bear and made the big black bear bleed blood.

Französisch

Bonjour de France

  • Il était une fois l'école
  • Un cours sur les loisirs
  • Parler Francais Niveau Intermédiaire A2
    Coach sportif à domicile
    "Comment demander des renseignements oralement ou par écrit ? Vite, à vos claviers !!!"
  • Yann Librati recommande:
  • Le premier magazine pour les francophiles francophones !
  • "LCF a pour but de promouvoir la Langue et la Culture Françaises à travers le monde.
  • Il est consultable et téléchargeable gratuitement.
  • A la fois pédagogique et informatif, ce nouveau magazine est destiné à tous ceux qui aiment lire en français.
  • A travers ses pages, nous espérons nourrir votre goût pour la Langue et la Culture Françaises. Vous découvrirez dans ce magazine francophone, une nouvelle façon de pratiquer le français autour de thèmes variés.
  • Bonne lecture à tous !"
  • Yann Librati recommande:
  • Témoignages de jeunes profs : "J'angoisse plus à l'idée de rencontrer mes futurs collègues que mes élèves"
  • Source: Le Monde - Education

Les tweets de Chrysoula Rouga:

 

 

 

 

 

A - Z: Links für FranzösischlehrerInnen

Linksammlung von Jürgen Wagner mit alphabetisch geordneten Rubriken zu allen Bereichen des Französischunterrichts.

Les Scoop.its du FLE - Ma compil'

Le Colloque Cyberlangues 2013 à Belleville-sur-Saône - une belle réussite

  • Grâce à la préparation excellente fourni et par le bureau de l'association et par l'équipe locale ce Colloque Cyberlangues 2013 qui s'est tenu au Lycée Aiguerande à Belleville-sur-Saône du 27 au 29 août s'est montré un digne successeur des douze colloques précédents.
  • Christophe Jaeglin - intervenant et redacteur du café pédagogique en même temps a couvert quelques conférences plénières ainsi que certains ateliers pour ce site.
  • Vivez le colloque en lisant ses reportages et participez vous-même au colloque de 2014 à Rennes.
  • Ce colloque m'aura permis de "recruter" plusieurs intervenants pour présenter certains contenus du colloque sous forme de conférences en ligne.

1 jour 1 actu: Des outils pour mieux comprendre l'info

  • Bonne rentrée !
    "Ça y est, finies les vacances, tu as repris le chemin de l’école ce matin ! Entre retrouver les copains, découvrir ta nouvelle classe et ton nouvel emploi du temps, avoue-le, tu es aussi un peu content, non ?"
  • Le quotidien des femmes pakistanaises
    "1jour1actu te propose d’apprendre à « lire » une image, pour bien comprendre l’importance d’une photo. Cette semaine, pars à la rencontre des femmes pakistanaises, qui ont très peu de droits dans leur pays."
  • 1jour une actu hat jetzt den Zugang zu seinen tollen Materialien an eine (kostenlose) Registrierung geknüpft.
  • "L'accès au contenu de cet article est limité.
  • En t'identifiant sur le site, tu pourras accéder aux éléments suivants :
  • - Ajout des commentaires
  • Si tu es abonné au magazine, tu pourras accéder aux éléments suivants :
  • - Texte de l'article
  • - Téléchargement PDF
  • - Géolocalisation
  • - Dictionnaire
  • - Mot du jour

Le monument : la tour Eiffel

Une sélection des meilleurs sites Scoop.it pour les languesa et le TICE

Paper City Paris! | Bastelbögen "made by Joel"

  • "Paper City Paris! I’ve been working on this for a very long time now and had so much fun creating it. My kids have been watching me draw and sketch for two months, and they’re now huge fans of the city.
  • They kept asking me, “When are the buildings going to stand up, Daddy?” And now every time they see a radio tower while driving in the car, they yell, “I see the Eiffel Tower!” (I think they’ll be quite impressed when they see the real thing in person someday.)"
  • Paper City Paris

FLExplorations —idées pour l'enseignement du FLE | Visite virtuelle de la Tour Eiffel

  • Organisez-vous une visite virtuelle de Paris dans votre classe ?  La Tour Eiffel est un monument qui fait rêver les touristes du monde entier. Visiter la Tour Eiffel en ligne, c'est maintenant possible grâce à Google.
  • Au site du L'Institut culturel de Google : Eiffel Tower, on peut visiter une exposition numérique d'archives historiques. On peut y découvrir des photos, des images, des plans, et des gravures.
  • C'est dans la section "Museum View" qu'on trouve la visite virtuelle de la Tour Eiffel

Découvrir la France: les noms insolites des localités françaises

Blog INSUF-FLE von Jean Michel Ducrot

  • Partons pour le partitif!
    "L'article partitif :
  • Encore du jargon grammatical mais pour exprimer quoi?...
    Il s'agit d'un article employé devant les noms exprimant une "une certaine quantité de", "une partie de". On l'utilise devant quelque chose qui ne peut pas se compter (non comptable) : du lait, du sable par exemple.
  • Il est aussi utilisé devant les noms de matière : il est parfois difficile de cerner les nuances entre l'article indéfini et l'article partitif."
  • Sur le site, il y a également une "fiche sur la découverte des articles partitifs", une "fiche de grammaire partitif" et 5 liens vers des exercices.

Les secrets d'Astérix

"En 2004, est passé à la TV (Arte), un court documentaire baptisé "Les secrets d'Asterix". Magie de l'Internet, il est maintenant dispo sur la toile...

L'occasion d'en apprendre plus sur la naissance et la vie du petit Gaulois rebelle et sur celle de ses créateurs."

80 Fiches photocopiables pour la production orale en classe de FLE

  • "80 fiches destinées à favoriser et à systématiser l'expression orale en classe de français langue étrangère.
  • Les activités recouvrent les principales situations de communication orale et sont regroupées en trois parties :

    • 1. approche systématique de la langue,
    • 2. monologues et entretiens dirigés,
    • 3. jeux de rôles à plusieurs personnages.

  • Un guide pédagogique précise, pour chacune des fiches, l'objectif spécifique visé, le déroulement préconisé, les points à observer et à évaluer prioritairement, et propose des variantes de l'activité."
  • Fiches photocopiables

Les Français ne sont pas toujours à l'heure... - Culture

Les fiches pédagogiques - Francolab - TV5.ca | FLE et nouvelles technologies

"Une liste de fiches pédagogiques autour de l'apprentissage du français langue seconde, parfaitement adaptées à une utilisation en classe et à l'autoapprentissage."

http://francolab.tv5.ca/fiches

Jeweils:

  • Clip vidéo
  • Fiche enseignant
  • Fiche apprenant

Humour et FLE

  • Fanny Grosse:
  • "Bienvenue! Vous trouverez sur ce blog des images humoristiques sur des thèmes très variés. L'idée de départ était de rassembler et de partager des images récupérées en ligne et réutilisables en classe de FLE. En tout cas, j'espère que certaines vous amuseront et vous feront sourire!"
  • Humour et FLE

Tablettes, haut débit... Ce qui change dans les classes à la rentrée

  • par Caroline Piquet
  • "Nouveaux services en ligne, collèges connectés... La rentrée 2013 sera high tech. Tour d'horizon des nouveautés que les élèves vont découvrir dans leur classe.
    Vincent Peillon l'a dit et répété cette année, il faut faire rentrer l'école dans "l'ère numérique".
  • Tablettes, exercices en ligne, films d'animation, web documentaire sur l'apprentissage de la lecture à destination des parents et des enseignants... Vingt collèges (sur les 7046 que compte la France) vont tester dès la rentrée 2013 l'intégration du numérique à l'école.
  • Dans ces établissements, plusieurs milliers d'élèves seront amenés à travailler sur tablettes face à des tableaux blancs interactifs, connectés au très haut débit.
  • L'objectif ? "Renforcer le plaisir d'apprendre et d'aller à l'école, permettre d'apprendre plus efficacement grâce au numérique", a expliqué le ministère de l'Education nationale dans un communiqué publié courant juin."
  • Hinweis von Marc Homem-Cristo
  • Article

Bienvenue en France: Présentation du pays

  • Nous sommes Paul et Pauline deux étudiants du master enseignement, et nous allons vous présenter notre beau pays qu'est la France, région par région nous allons vous faire découvrir les paysages, traditions régionales et culinaires à travers de ce blog.
  • Lien

Spanisch

A - Z: Links für Spanischlehrer

Relativ neue - nützliche - Seite: http://www.profedeele.es

  • Expresiones coloquiales en español
  • "Material para enseñar las expresiones coloquialesDesde hace un tiempo llevo compartiendo en la red una serie de simpáticas pizarras con palabras y expresiones coloquiales en español que se pueden ver y descargar libremente en este álbum de Practicamos Español en Facebook o en este tablero de Pinterest.
  • Muchos profesores y estudiantes me han comentado que les son de gran ayuda, y me llena de satisfacción y ganas de seguir compartiendo. Por esta razón decidí crear esta presentación con audio para el aprendizaje autónomo de los estudiantes de español y dar ideas y recursos a profesores de español."
  • Caperucita Roja - La versión del lobo
  • "A2/B1 - Propuesta didáctica para trabajar el contraste de pasados con el cuento de Caperucita y la versión del lobo de Lief Fehar
  • Caperucita Roja es sin duda, uno de los cuentos más famosos. Universalmente conocido desde que los hermanos Grimm escribiesen su versión de la historia con las distintas fuentes orales y escritas que existían en la época.
  • Este cuento ha pasado de generación en generación con un elemento siempre en común: Caperucita es la niña buena que va a ver a su abuela y el lobo es un ser malvado que quiere comerse a Caperucita, es decir, siempre hemos escuchado la versión de una niña inocente, afable y tierna, pero nunca la versión del lobo. En esta propuesta didáctica trabajaremos con esta versión que da muchísimo juego para nuestra clase de E/LE."
  • ¿De verdad lo sabes? Subjuntivo vs Indicativo
  • "B1 - Propuesta didáctica para practicar el indicativo y subjuntivo al manifestar o cuestionar una información
  • Hace poco tiempo vi una infografía de @GorkAreta en CoookingIdeas.es que me llamó mucho la atención. Se titula "25 cosas que no sabías que no sabías" y en ella el autor se propone darnos un poco de luz sobre algunos hechos que hasta ahora habíamos considerado como verdad, pero que en realidad no lo son. Pensé que podría ser un buen material para fomentar el espíritu crítico entre nuestros estudiantes, que viven en una época de sobreinformación donde es muy corriente las noticias falsas y otros engaños, y además poner en práctica el uso del indicativo y del subjuntivo a la hora de manifestar o cuestionar un hecho."
  • 'Haber', 'Estar' y una historia de piratas
  • "[Nivel A2: Plataforma/Elementary]
  • A2 - Explicación del 'haber' y 'estar' y una actividad online con un diálogo.Si tienes duda con "Haber" y "Estar" aquí tienes una explicación con una actividad para intentar ayudarte."
  • 'Por', 'Para' y dos españoles en Marte
  • "B1 - Actividad online de gramática con explicación del 'por' y 'para'
  • Aquí tienes una explicación con "Por" y "Para" y una actividad para comprobar tus conocimientos."
  • Realizado por Daniel Hernández Ruiz (Valencia, 1983) | Es licenciado en Filología Hispánica e Italiana por la Universidad de Valencia. Apasionado de la educación y del mundo de las TIC. En octubre de 2012 creó ProfeDeELE.es para ayudar a profesores y estudiantes de español.

Interessantes von TodoELE

  • Actividades
  • Beedinduckende Sammlung von Unterrichtsvorschlägen mit einer Vielzahl kopierfertiger Arbeitsblätter, darunter
  • ¿A qué fiesta ir?
  • 16 seitiges PDF-Dokument

Neueres von VeinteMundos



Todays las ediciones de 20minutos.es

Fächerübergreifend

Scoop.it-Listen von Jürgen Wagner

  • Scoop.it ist ein Dienst, der es ermöglicht, sehr aktuell informiert zu bleiben, man muss nur den richtigen "Content Curators" folgen :-) Scoop.it lässt sich auch nach Themen durchsuchen. Bis zu 5 eigene Scoop.its kann man selbst kostenlos erstellen und so seine eigenen Fundsachen anderen Usern zur Verfügung stellen.
  • Hier eine fächerübergreifende persönliche Auswahl:

Jürgen Wagner's Padlet for Teachers of Foreign Languages

  • Um den Umgang mit Padlet - vormals Wallwisher - zu lernen, habe ich einfach einmal meine diversen Internetangebote für Fremdsprachenlehrkräfte in einem Padlet zusammengestellt.
  • Für Hinweise auf weitere empfehlenswerte Padlets oder andere Formen der didaktischen Nutzung wäre ich dankbar.
  • http://padlet.com/wall/2jvnk4iles

Online-Programme zur Word Cloud-Erstellung Word Cloud-Generatoren

  • Hinweis von Elker Lackner:
  • "Die Arbeit mit Word Clouds kann unterschiedlichen Zwecken zugeordnet werden. Sie lassen sich genauso gut im beruflichen, schulischen wie auch privaten Bereich einsetzen, können der Unterhaltung ebenso dienen wie der Information oder auch andere Funktionen übernehmen.
  • Am Anfang steht dabei stets die Visualisierung von Text mit bestimmten Programmen, (Online-Word Cloud-Generatoren), die im Internet kostenlos genutzt werden können.

  • Die wichtigsten Generatoren sind: WordleTM | WordItOut | Word Cloud | ABCYa | Tagxedo | ImageChef | TagCrowd | TagCloudGENERATOR | Tagul
  • Teachsam-Artikel

Neuerscheinung: Web 2.0 im Fremdsprachenunterricht

  • Untertitel: Ein Praxisbuch für Lehrende in Schule und Hochschule
  • Herausgegeben von Wagner, Jürgen / Heckmann, Verena
  • Verlag: Hülsbusch, W | ISBN: 978-3-86488-022-3"
  • Der Sammelband stellt Good-Practice-Beispiele von Web-2.0-basierten Anwendungen für den Sprachunterricht vor und versteht sich als ein praxisorientierter Leitfaden für den Web-2.0-Neuling, aber auch den „Power-User“.
  • Web 2.0 im Fremdsprachenunterricht - ein Praxisbuch
  • Zu diversen Artikeln finden kostenlose Online-Fachvorträge statt
  • Info: http://v.gd/praxisbuch
  • Empfehlungen und Rezensionen: http://v.gd/tipps
  • Immer öfter auf der Literaturliste von Studienseminaren

Plakat des 2. Weilburger Medientags - (Hessen)

  • Motto: Medienkompetenz vermitteln - individualisiertes Lernen fördern - Entlastungschancen eröffnen
  • Samstag, 02. November 2013 - 9:30 bis 16:30 Uhr
  • Tagungsort: Wilhelm-Knapp-Schule Weilburg
    Frankfurter Str. 39, 35781 Weilburg
  • Plakat
  • Mitteilung von Organisator Klaus Mengler: (Programm folgt).

  • "Die (kostenlose) Spanischveranstaltung mit Verena Heckmann (Saarbrücken) „Podcasts im Spanischunterricht“ findet am 4. November 2013 in der Tagungsstätte Weilburg von 15.00 bis 18..00 Uhr statt. Kooperationspartner ist hier der Cornelsen Verlag."

Moodle

Moodle and web 2.0

Topical information about “The use of ITC in the foreign language classroom” via "Scoop.t" - curated by Jürgen Wagner

Moodle gamification tools edtech 2013

Moodlemoot 2013. The Origin of Moodle

  • Moodle Founder & Director Martin Dougiamas talks with Lambda Solutions about how he got started with Moodle.
  • YouTube-Clip

Swiss Moodlemoot 2013n in Luzern

  • Ein voller Erfolg. Am 6. und 7. September 2013 fand in der PH Luzern die Swiss Moodlemoot statt. ich durfte selbst neben Max Woodtli eine der beiden Keynotes halten und konnte zahlreiche interessante Gespräche führen und Workshops besuchen. Ca. 5 ReferentInnen werden ihre Beiträge auch Online via Adobe Connect Pro beim LPM anbieten.
  • Die Keynotes wurden mitgeschnitten und werden demnächst hier veröffentlicht.
  • In einer Art  DokuMoot sidn dort auch schon diverse Präsentationen frei zugänglich:
  • Buchprojekt_Grobkonzept_Vorlagen (Blatter-Hartwagner).pdf
  • E-Portfolio Mahara (Hansruedi Tremp).html
  • eDaktik-Moodle-2-massgeschneidert (Hruska).pdf
  • MAXimize your E-Coaching Skills (Max Woodtli).html
  • Moodle für mobile Geräte (Christian Schlegel).html
  • Repositories in Moodle 2 (Martin Vögeli).html
  • Sprechstundentool - Scheduler (Carola Brunnbauer).pdf
  • Teacher Rights for Students (Stefan van der Vlies).pdf
  • tkorner_eduapp.pdftkorner_eduapp.pdf
  • Von Weltbildern und Bildungswelten - Grenzspaziergänge (Max Woodtli).html

2. Moodle-Tag Rheinland-Pfalz - moodle@RLP

Moodle 10: Cómo realizar una evaluación en línea para Moodle

  • William Juvenal Gallego Blandón:
  • "En este video aprenderás a crear una evaluación en la plataforma Moodle"
  • Clip

Tutorials zu Moodle 2.x

  • Uwe Klemm bietet die Tutorials seines Umsteigerkurses von Moodle 1.9.x auf 2.x auch separat auf Screencastomatic an. Äußerst nützlich. Tolle Arbeit!
  • "Die meisten Tuorials beruhen auf dem direkten Vergleich zu Moodle 1.9 und sollen Trainern den Umstieg auf die neue Version erleichtern."
  • http://screencast-o-matic.com/channels/cleVXPVsi

Poodll - The Open Source Language Lab

  • "PoodLL is super easy to install. You simply upload it and configure it using Moodle menus. There's no need to edit PHP files, or install additional software. And it is open source and free. Head over to the downloads page and give it a try.
  • PoodLL is a set of plugins for Moodle, that add amazing functionality. While it is designed for language learning courses, it is being used in countless imaginative ways in universities, schools and organisations all over the world. PoodLL is free and open source.
  • Record audio direct to MP3 anywhere in Moodle
  • Use Fancy Players: Choose from normal, mini, word and “once only” audio players.
  • Draw pictures and save them anywhere in Moodle.
  • Mélanie Auriel vom "collège numérique 56" hat beste Erfahrungen mit Poodll gemacht, die sie in einer noch nicht terminierten Online-Fortbildung vorstellen wird. Anmeldungen schon jetzt möglich durch Mail an JWagner@lpm.uni-sb.de
  • New for Moodle 2.5: Poodll Feedback
  • "video that highlights the recording by students for the assignment, in the feedback module the teacher essentially gets the exact same tool."

Check out this handy Quiz Creation PDF created by @sounews

  • Here’s a great PDF that one of my colleagues at StraighterLine found which helped her get the hang of the Aiken quiz question import format. A quick and easy way to convert questions in from a Word document to a usable Moodle format.
  • The document was created by Southern Oregon University’s Distance Learning department and you can find this and many other resources at https://sites.google.com/a/sou.edu/project-moodle-sou/.
  • The PDF covers the ins and outs of quizzes in Moodle, individual exceptions for quiz rules, and how to do question conversion online so that you can import many questions at once. For more on the Aiken format read
  • http://docs.moodle.org/25/en/Aiken_format.
  • MoodleNews-Article

Tutorial: Uso de Wiki en Moodle.

"Módulo de Derechos Humanos y Derecho a la Educación
Programa de Formación de Funcionares de Educación PROFFE
iniciativa del PACE/GIZ"

http://www.youtube.com/watch?v=m6r4MhHm8FM

Online-Fortbildungen

Kostenlose Online-Fortbildungen des LPM (nicht nur) für Fremdsprachenlehrkräfte

Online-Fortbildung: A3.527-0134: What's new in Moode 2.5?

Datum: 12. September 2013 - 19:00h - 20:30
Referentin: Mary Cooch (MoodleFairy)

  • explore the great new features of Moodle 2.5 out in May
  • gain an insight into what is coming in Moodle 2.6 out in November.
  • learn how to award and display badges in Moodle
  • discover how setting up resources and activities has become much easier
  • find out about the improvements for Moodle teachers and admins

Online-Fortbildung: A3.527-0234: Les nouveautés de Moodle 2.5

  • 16. September 2013 - 19:00h - 20:30
  • Referentin: Mary Cooch (MoodleFairy)
  • explorer les nouvelles fonctionnalités de  la version 2.5 de Moodle (sortie en mai)
  • avoir une idée de ce que la version 2.6 nous apportera
  • apprendre comment créer et octroyer les badges
  • découvrir les bénefices de l’amélioration des formulaires complexes
  • faire un tour virtuel des nouveautés pour les enseignants ainsi que les administrateurs
  • Zugangslink: https://webconf.vc.dfn.de/moodle25nouveau/
  • (Als Gast eintreten)

Online-Fortbildung: A3.512-0134: LearningApps.org - Autorenwerkzeug und Austauschplattform im Web 2.0

  • 19. 09. 2013 - 19:00h - 20:30h
  • Referent: Nico Steinbach
  • Moderator: Jürgen Wagner
  • Idee und Konzept von LearningApps.org
  • Apps benutzen, verändern oder selbst neu erstellen
  • Möglichkeiten für den Unterricht
  • Beispiele aus der Praxis
  • Tipps und Tricks
  • Zugangslink: https://webconf.vc.dfn.de/autorentools/
  • (Als Gast eintreten)

E4.122-0134: Conférence en ligne gratuite: Google présentation Vs Prezi : caractéristiques et usages

  • Intervenant: Jérôme Rambert
  • Professeur de Français Langue Étrangère et coordinateur pédagogique. Formateur en TICE | Institut français de Milan
  • Webmestre du blog: http://chezjerome.over-blog.com/
  • Date: 30. 09. 2013
  • Qu’est qu’une “belle” présentation ?
  • Google présentation: pourquoi et comment l’utiliser ?
  • Prezi: nature et singularité
  • Différences/points communs
  • Avantages et inconvénients : nos conclusions
  • Lien d'accès: https://webconf.vc.dfn.de/rambert/
  • PDF-Info: http://v.gd/rambert

E-Learning EN

Russell Stannard's Teacher Training Videos

  • Get started with Edmodo
  • "Edmodo is a completely free cut down version of a virual learning environment. You can create groups for each of your classes and then use it as a way of interacting with your students. You can share links, discuss things, set homework, add up files for them to access and so much more. This is an introductory set of videos and will get you started."
  • Advance Searching with Google
  • "A lot of people don't know how to do advanced searches on Google images. You can search for certain size pictures, certain colours and even certain types of images. So for example you can  look for drawings or clip art. There are some special settings in advanced searches that allow you to look for certain licenses including copyright free and images that you can use commercially. A really quick and useful set of videos that will help any teacher."
  • My talk at the University of Oxford
  • "I recently gave a talk at the University of Oxford. It was my first ever presentaton at Oxford . I focused on my favourite 3 tools and explained how they can be used for speaking, reflection and feedback. The talk was well received and I have had a few inquiries since. This link takes you to the presentation and all the links work."
  • British Council free book on technology
  • "The British Council recently published a book on the use of ICT in ELT. I wrote one of the chapters. I have been reading through the other chapters of the book and I must say the editor, Gary Motteram has done a great job. You can download it for free here. It is called 'Innovations in learning technologies in ELT' "
  • Other sources for finding free and copyright free images
  • "This short set  of videos shows you other sources where you can find copyright free images and images that you can use commercially for free. These videos focus on sources other than Google images."
  • Facebook-Seite von Russell Stannard

Free Technology for Teachers & Android 4 Schools - Richard M. Byrne's Blogs

Nik Peachey's Scoop.it sites

20 WebCam Activities for EFL ESL Students

  • Nik Peachey:
  • "Back in November 2008 I published Part 1 of a series of articles intended to explore the use of WebCams in education. I have now finally got round to writing Part 2 which is a collection of 20 activities EFL ESL teachers can do with their students.
  • Here are some links to useful free video communication tools that you could use for these activities.
  • MailVu is a simple to use app which runs in the browser and enables students to record a short message which can be sent by email.
  • EyeJot is another simple video email app which also has a mobile version.
  • Skype is of course the mainstream choice for synchronous communication.
  • Oovoo is a Skype competitor which also enables the recording of video interviews by capturing both interviewer and interviewee."

Travel the World from Your Classroom: Free iPad Apps for Virtual Field Trips

  • "Not every school has the resources necessary to take their students on an airplane . . . or spaceship. The iPad can bring the world to your students' fingertips in ways never before possible.
  • Many national parks and museums have apps designed for onsite visitors. These navigational tools are also great for classrooms who can't make the trip. In fact, a variety of free apps can be used as virtual field trips so that children can travel the world from your classroom!"
  • Edutopia-Article

Edmodo + Evernote = my ideal iPad-classroom workflow!

  • "I have been teaching in iPad classrooms for nearly 18 months now. During the first few months, the biggest obstacle I faced was creating an efficient workflow between myself and the students.
  • By ‘workflow‘ I am referring to a system that enables the teacher to easily distribute tasks to the students, collect that work back from students, and efficiently give them feedback on their learning.
  • Initially, I would e-mail the students the task sheet, then they would download it and open it in another ‘app’ that allows them to work on it. Once finished, the students would e-mail me the work back.
  • Lots of e-mails got lost, or my e-mail became too hard to organise and manage. Also, students could not e-mail big files like videos they’ve been working on.
  • Additionally, having to e-mail all feedback to students was not fun. Basically, an iPad workflow that relies mostly on e-mail can be a big headache (in my opinion, at least)."
  • Quelle: Blog: Reflections of a Passionate Educator
    Reflections on eLearning and teaching Drama, English/ESL and the Humanities!

Using DropBox with the iPad (iOS 6)

YouTube Video-Tutorial von Matt Britland

A basic video on how to transfer documents between devices using DropBox and the iPad (iOS 6)

Teacher iPad Orientation Toolkit: 6 Tools Every Teacher Should Master

  • "Over the past few weeks, multiple posts and articles have popped up with some stellar resources to prepare teachers of mobile learning with the supplies they need to be successful in the 2013-2014 school year."
  • Toolkit includes a set of highly useful links

Google Drive for Teachers with ‘How-to’ video links

  • "Google has tripled free storage space, across Gmail, Google+ and Drive, bringing the total to 15GB. This is a serious move by Google as it places the company at the forefront of cloud based solutions with institutions working to tight financial constraints.
  • Having turned to Google Drive as my main storage facility, I thought I would highlight some advantages of using the platform. (Please click on the links for further explanation.)"
  • Article
  • Siehe hierzu auch die kostenlose französischsprachige Online-Fortbildung mit Mélanie Auriel (Collège numérique 56)
  • "Utiliser Google Drive (et la suite Google Documents) avec une tablette Google Nexus (ou une tablette sous Android)"
  • Termin: 04. November 2013 - 19:00h - 20:30h
    Zugangslink: https://webconf.vc.dfn.de/drive/
  • Anmeldung: Mail an JWagner@lpm.uni-sb.de
  • (als Gast eintreten)

A Good iPad Fluency Graphic for Teachers

  • "Developing and maintaining a productive workflow while using iPad is not an easy thing to do. It does not only take knowing and installing all the necessary apps, students need to build a momentum , working on their apps and using them judiciously.
  • Building such a momentum is a process of habituation that calls for repeated actions. It does take some time for students to get used to develop these skills but once they do their use of iPad becomes fluently productive."
  • Article
  • Excellent Visual on Paperless Class Using iPad
  • "Here is a wonderful step by step guide on how teachers can use Google Drive iPad app to create, distribute, submit, grade and return assignments. The guide starts with setting up a Gmail for students and moves on to how students can create and share a folder with their teacher.
  • It also provides examples on how teachers can create a class folder with a variety of subfolders. the next part covers how teachers can create and submit assignments using apps like iWork which allows students to open Google Drive and upload their assignments.
  • Next is a section on how teachers can collect, grade and return students assignments.
    I invite you to have a look and share with us what you think of it."

Neues von EDUDEMIC

Vizify- Cool tool to create an interactive, animated e-portfolio/resume

  • Vizify - Tool, das es ermöglicht, ansprechende interaktive und animierte e-Portfolios zu erstellen und die eigenen Fortbildungsaktivitäten und Beiträge in sozialen Netzwerken anschaulich darzustellen.
  • Example: Shelly Sanchez Terrell's Vizify Bio
  • Beispiel: Ana Cristina Pratas
  • "See Ana Cristina Pratas's graphical bio. Built using Vizify, the easiest, most sophisticated tool for showing the best of you online, all in one place. It easily integrates your Facebook, Twitter, LinkedIn, and more."
  • Beispiel: Mag Dr. Thomas Strasser

Scoop.it: Android-Apps [c/o Jürgen Wagner]

E-Learning FR

TICE et langues

Scoop.it von Jürgen Wagner zum Thema "Les TICE en classe de langue". Topaktuelle News zum Einsatz der "Neuen" Medien im Französischunterricht.

« Le TBI sera bientôt un outil relai au service des tablettes ou smartphones » Jean Condé, InteractiFLE

  • Où en sont les usages du TBI dans le monde de l’éducation ?
  • "Vaste question… Après la révolution « Internet » des années 90’- 2000’, nous sommes entrés dans l’ère du « tactile ». Une technologie devenue standard pour la nouvelle génération. Dans ce contexte, le TBI n’est plus vraiment remis en question et ce n’est selon moi qu’une question de temps avant qu’il n’ait complétement fait oublier le tableau classique.  ...
  • Au-delà de la quantité des machines disponibles, la question la plus importante reste la qualité de leur utilisation. Pour faire un bilan simplifié de l’utilisation du TBI dans la classe, je diviserais les types d’usage en 2 catégories" :
  • - Les usages simples (utilisation multimédia, accès à Internet, enregistrement des cours, manuels numériques…)
  • - Les usages complexes qui nécessitent beaucoup de temps de conception (séquences plus complètes, projets pédagogiques, découpage vidéo et audio…) = optimisation réelle du TBI

5 services gratuits pour créer et partager un enregistrement audio en ligne

  • "Quoique l’on puisse dire, Internet est tout de même une belle création. Ce réseau informatique mondial a énormément changé notre manière de vivre au quotidien. L’un des plus gros avantages : le partage ! D’ailleurs, c’est sur ce terme bien précis qu’a été créé Autour du Web.
  • Mais je m’éloigne un peu du sujet. Donc aujourd’hui, j’aimerais vous présenter 5 services gratuits pour créer et partager un enregistrement audio en ligne"

DropItToMe. Permettre l'envoi de fichiers dans votre boîte Dropbox

  • "C’est le cas de DropItToMe qui va permettre par exemple à vos élèves de vous envoyer directement des fichiers sur votre compte DropBox sans pour autant leur donner accès à tout le contenu de votre espace de stockage et de sauvegarde en ligne.
  • DropItToMe, une fois liée avec votre compte DropBox, va vous fournir une URL unique qui permettra à vos étudiants d’uploader directement leurs fichiers.
  • L’utilisation est simple. DropItToMe est gratuit. Créez tout d’abord un compte sur le site. Attention le mot de passe doit être différent de celui de votre compte DropBox puis autorisez l’accès a votre DropBox."
  • Article + Tutoriel de Outils_TICE_news

Siehe auch:

FLE, TICE

“Ressources, articles sur le FLE et les TICE ”
Curated by Sarah Dosch, Institut Français de Madrid.

E-Learning DE

LearningApps.org: neues Werkzeug für Abstimmungen und Umfragen

  • Die Sommerferien sind vorbei :-)
  • Seit heute gibt es ein neues Werkzeug für Abstimmungen und Umfragen.
  • Die Musterumfrage "Wie zufrieden sind Sie mit der Bedingung (Menüführung usw.) von LearningApps.org?" zeigt, dass die meisten Nutzer "sehr zufrieden" sind.
  • Glückwunsch!!!

E-Learning ES

Las TIC en el aula de ELE

Topical information about ICT in Spanish teaching via "Scoop.it" - curated by Jürgen Wagner

¿Uso de apps educativas en las aulas?

  • Juanma Díaz:
  • "Hace tiempo que, en mayor o menor medida, el uso de los dispositivos móviles se ha generalizado entre nuestros jóvenes, pero en la mayoría de ocasiones dicho uso se restringe al ámbito privado, porque en nuestros centros educativos parece que impera la prohibición de uso, como ya nos contó nuestra compañera María en este artículo.
  • ¿Y por qué no buscamos alternativas? ¿Y ahora que tan de moda está el uso de las tablets vamos a desaprovechar sus posibilidades educativas? ¿Y en estos momentos de crisis que tan difícil es dotar de infraestructuras TIC a los centros no podemos usar en las aulas los dispositivos móviles que ya tenga el alumnado?"

Cómo crear presentaciones online de forma fácil y rápida

  • "... hoy queremos recetar una alternativa muy interesante, una forma de crear y alojar presentaciones sin necesidad de registrarnos en ninguna herramienta.
  • Os vamos a mostrar cómo, de forma fácil y rápida, podemos crear una espectacular presentación con fotos incluyendo el texto que nos interese, o alojar alguna presentación que tengamos elaborada en PowerPoint o PDF.
  • La herramienta que os proponemos se llama Reel y, además de crear presentaciones proporcionando un enlace web, ofrece unos iconos para que los lectores puedan dar a los botones Me gusta/No me gusta en cada diapositiva.
  • La visualización es estupenda ya que se ve en tamaño grande y sin publicidad."
  • Artículo
  • http://www.reelapp.com/

Spanischsprachiges Tutorial zu Present.me

Podcast en el aula

von Francisco Herrera
"Presentación sobre el uso educativo del podcast, centrado sobre todo en la adquisición de segundas lenguas. Conferencia-taller inaugural del VIII Encuentro Práctico de Profesores de Español CLIC IH"

 

Podcasting: audio social digital y lectura
von Francisco Herrera
"Taller de podcasting para el Congreso Nacional de Familias Lectoras en Red (Ministerio de Educación, Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, Granada, 2012)."

¿Qué hay en la cartera de un profesor 2.0?

  • "¿Qué hay en la cartera de un profesor 2.0?    
    El artículo de hoy tiene la intención de enseñaros lo que normalmente llevo en mi Cartera de Profesor. Lo cierto es que desde hace unos años me propuse reducir de forma significativa el peso que llevaba en la cartera de trabajo. Para ello hice una lista de lo prescindible y de lo imprescindible y creo que a día de hoy puedo darme por satisfecho con el resultado.
  • Así que en este artículo quiero daros a conocer cuál son estos imprescindibles para mí."
  • El artículo
  • Zum Autor: "Mi nombre es Santi Moll Vaquer (Ciutadella de Menorca, 1973) y ejerzo como profesor de Lengua Castellana y Literatura en un Instituto de Secundaria desde 1998"

Edmodo Tutorial docentes 2013

Slideshare-Präsentation: Edmodo Tutorial padres 2013

de OEI Capacitación

Tutorial (12 Folien)

Evernote en el aula: Tres fases para un aprendizaje autónomo y colaborativo

  • "Mayoritariamente se conoce a Evernote como una herramienta potente para almacenar y organizar información digital, pero un aspecto desconocido es su extraordinario potencial de colaboración y comunicación dentro y fuera del aula.
  • En general el profesor combina una variedad de medios para gestionar el aprendizaje de un nuevo tema en clase: hojas de papel que entrega de forma física al estudiante, enlaces URL en un correo electrónico o marcador social, documentos subidos a plataformas como Google Drive o Moodle, libros de texto, etc.
  • La información de la lección se encuentra dispersa en varios lugares, haciendo técnicamente poco ágil cualquier cambio y creando un intercambio constante de correos entre profesor y estudiantes para aclarar dudas. Tampoco esta metodología facilita al estudiante la búsqueda y organización centralizada de recursos nuevos para ampliar el aprendizaje por cuenta propia.
  • Asimismo cuando llega el momento de recogida de tareas y la revisión de las mismas, se repite un proceso de comunicación poco fluido entre el profesor y el estudiante.
  • El flujo de trabajo para la gestión de una clase puede simplificarse enormemente con Evernote distinguiendo tres fases."#
  • Artículo sobre el sitio TotemGuard

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