Newsletter Fremdsprachen des Landesinstituts für Pädagogik und Medien (Saarbrücken)

94. Newsletter Fremdsprachen des Landesinstituts für Pädagogik und Medien (Saarbrücken)

Topaktuell informiert via Twitter

  • Wer den nächsten Newsletter nicht erwarten kann, findet topaktuelle Infos auf meinem Twitter-Account oder in meinen Scoop.it-Angeboten in den einzelnen Rubriken.
    Derzeitige Bilanz auf Twitter: 1380+ "followers" :-)
  • https://twitter.com/wagjuer

Englisch

Cartoons: Geoffrey Hill's "The English Blog"

Sean Banville: Breaking News English

Sean Banville's site BreakingNewsEnglish nominated for a British Council 2014 ELTons award

  • Sean expresses his joy in a blogpost: Yippee and woohoo"
  • My site BreakingNewsEnglish has been nominated for a British Council ELTons award in the category “Innovation in Learner Resources”. There are six nominees.
  • For the past few days, my head has been buzzing with excitement, plans, thank you mails, and wonderment over whether to buy a new tie or go with my favorite one – the one with the Japanese cartoon character Doraemon on it.
  • It is by far the biggest highlight of my 25-year career in ELT. I wrote earlier online that I’m not only over the Moon, but also over the stars, Sun and far distant galaxies.
  • I am so happy to be on the shortlist for an ELTon. I now think I have a good idea of what’s on the mind of a Hollywood actor before the Oscars, except for the decision to buy the 32-bedroom mansion in Malibu or Bermuda. I’m happy with my 3-bedroom house at the top of a mountain in Japan."
    Here's the page with all the categories and nominees (if you're interested):
  • Though Breaking news English my be by far the most successful site, we should not disregard Sean's other valuable contributions to ELT to be found on hos other sites.
  • BreakingNewsEnglish.com
  • Lessons On Movies.com
  • ESL Discussions.com
  • BusinessEnglishMaterials.com
  • Listen A Minute.com
  • FamousPeopleLessons.com
  • ESL Holiday Lessons.com
  • NewsEnglishLessons.com
  • I'm really proud of what Sean wrote to me in a personal email:
  • "Thank you for your support over the past decade. You are one of the biggest, best, greatest supporters of my site and I can't tell you how much I appreciate that. You have helped my site get there :-)"
  • Sean will do a webinar for me and after Nik Peachey and Russell Stannard, he's the third ELTon nominee to do so.

English is so fun: British vs. American English

Daily Writing Tips

Drops - of reading and comprehension

  • Drops - of reading and comprehension
  • interactive reading comprehension activities
  • levels: beginners - elementary - intermediate - advanced
  • "This project has as its primary objective the acquisition and consolidation of strategies and habits of listening and reading.
  • To reach this goal , we propose the creation of packages of activities around texts of different types and levels of increasing difficulty .
  • These activities seek mainly the user to show that he/she has understood the essential information contained in the message.
  • Therefore , we found and tried to solve some very practical problems that make it difficult for regular users to process information correctly :
  • Superficial reading and lack of interest in the topic text, misinformation because of the context, poverty of vocabulary, difficulties to offer synonyms."
  • example: intermediate - with explanatory video "Football"
  • Explania-Video, transcription + 5 interactive activities !!!

A to Z: Links für EnglischlehrerInnen

  • Linksammlung mit alphabetische geordneten Rubriken mit Ressourcen für den Englischunterricht
  • Webmaster: Jürgen Wagner
  • A to Z: EN

Linksammlung für den Englischunterricht

 

 

Tools that you can use inside a workshop and outside

Neues von ESOL Courses

Neues von "English with a Twist"

#EFLproblems – Monitoring pair work

  • "We’re helping to solve your EFL teaching problems by answering your questions every two weeks. This week, Stacey Hughes responds to Susanna’s blog comment about monitoring pair work."
  • Susanna wrote:
  • "I wonder what the best way is to monitor pair work effectively. I use pair work because it helps students get used to speaking; however, I am aware that they may be making a lot of mistakes which I don’t have the opportunity to correct.
  • Not all students are willing or able to correct their partner’s errors. Have you any advice on how to ‘listen in’ to six pairs of speakers?” ...
  • Read on: #EFLproblems – Monitoring pair work

Neues von "Easy Pace Learning"

Free Newspaper Template Pack For Word. Perfect For School

Q&A: Will Classroom Technology Help English Language Learners?

Scoop.its for ELT

Französisch

Bonjour de France - @Azurlingua a obtenu le label #qualitefle

  • "En partenariat avec la FIPF, nous lançons le projet Bonjour du Monde qui s’adresse aux professeurs de français dans le monde.
    L’objectif est d’offrir à tous une solution numérique en ligne gratuite et personnalisée et de développer la francophonie.
  • Grâce au projet Bonjour du Monde profitez d'une banque de ressources pédagogiques mais aussi échangez, partagez, et créez vos propres exercices en toute simplicité !"
  • http://www.bonjourdumonde.com/

 



Imparfait de l’Indicatif

A - Z: Links für FranzösischlehrerInnen

  • Linksammlung von Jürgen Wagner
  • alphabetisch geordnete Rubriken zu allen Bereichen des Französischunterrichts.
  • A to Z: FR

On y va ! - Interaktive Übungen von Hueber

  • http://www.hueber.de/shared/uebungen/on-y-va/
  • Interaktive Übungen in vielen verschiedenen Formaten für die Niveaustufen A1, A2 und B1
  • (Zuordnungsübungen, Lückentexte, Memory, ...)
  • Nachstehend die Themen für B1
  • 1 - Tour de France
  • 2 - Apprendre pour le plaisir
  • 3 - Ici, là-bas, ailleurs...
  • 4 - Carrefour des générations
  • 5 - Du côté des consommateurs
  • 6 - Je, tu, il, elle, nous et les autres...
  • 7 - L'utile et l'agréable
  • 8 - Vous êtes au courant ?
  • 9 - L'avenir, c'est aujourd'hui

Gastronomie et langue française : trois activités pédagogiques

  • Gastronomie et langue française : trois activités pédagogiques
  • "Auteure du livre : « A table !… Apprendre le français autrement », Miki Prochasson est venue parler de gastronomie et de langue française sur le stand du Café du FLE lors du Salon Expolangues.
  • Comment vous est venue l’idée d’associer l’enseignement de la langue française et la gastronomie ?
  • En observant que les étudiants de toutes nationalités sont très curieux de tout ce qui concerne nos traditions culinaires et posent beaucoup de questions sur les produits, les recettes, la vaisselle, les récipients etc… (bien sûr particulièrement les étudiantes en séjour chez le professeur).
  • Ils aiment aller dans les restaurants français mais sont souvent embarrassés pour communiquer en situation et pour faire leur choix dans un menu.
  • Les moments partagés en famille avec les étudiantes ont sans aucun doute contribué à mûrir cette idée de mêler la langue française et la gastronomie à la façon d’un cahier de vacances pour souligner l’aspect ludique de cet apprentissage."



Neues von TICs en FLE - Le blog-FLE de Mª José [Lozano]

Neues von Jean-Michel Ducrot - Blog Insuf-FLE

  • Un blog de FLE et de DOC qui grignote les livres pour vous!
  • "Cette semaine, mettons en avant un blog ressources qui permettra aux professeurs de trouver de l'inspiration dans les médiathèques!
  • Le Grignotte-livres
  • Pourquoi Grignotte avec 2 "T", me direz-vous?
  • Explication : Les auteures, à la fois documentalistes et professeurs de FLE, ont envisagé l'accès aux livres avec emphase... !
  • Tout est permis selon elles, ..."
  • Didactique du plurilinguisme
  • "Une annonce : la parution d’un livre sur la Didactique du plurilinguisme , en hommage à Michel Candelier, et dirigé par Christel Troncy, anciennement professeur au département de français de la fameuse université Galatasaray.
  • Didactiques du plurilinguisme : Approches plurielles des langues et des cultures ..."
  • Pas de journée de la femme sans dénoncer ... C'est tout FLE!
    "La journée de la femme approche : occasion de marquer les esprits et faire réagir en cours, tout en donnant la parole.
  • Quelques supports déclencheurs vous seront utiles et je vous en propose un certain nombre, mais n'hésitez pas à visiter le site suivant :
  • Egalité 2014
  • A commencer par " Nous ne sommes pas des poupées " ...... "
    Tout Paris en video
  • "Vous cherchez des documents vidéos exploitables sur Paris pour faire découvrir notre capitale à vos apprenants. Il n'y a dans ce cas qu'un seul site à visiter.
  • Tout Paris en vidéos est un site contenant plus de 200 vidéos en haute définition, permettant de trouver exactement ce que l'on recherche.
    Des rubriques sur le côté gauche permettent une ... "

Cartes heuristiques FLE - Agnès PICOT

  • "Les cartes heu­ris­tiques, ou mind mapping, sont des outils au service de la pensée. Elles sont par­ti­cu­liè­rement utiles en classe de FLE. Mais pour en connaître les mul­tiples uti­li­sa­tions (de la conception péda­go­gique à l’aide à la mémo­ri­sation), je vous laisse lire l’article de Marion Charreau, spé­cia­liste des cartes men­tales et rédac­trice du site Ter­ri­toires des Langues : Enseigner le français à l’aide des cartes heu­ris­tiques.
  • Voici ma sélection per­son­nelle des articles les plus intéressants:"
  • Cartes heuristiques FLE - Agnès PICOT

Que fait la mairie?

  • Que fait la mairie?
  • "Les (vrais) pouvoirs de vos élus sur vos questions du quotidien"
  • Gemeinschaftsproduktion von France Inter und France Bleu
  • Les éoliennes, l'eau, les plages, le patrimoine, les personnes âgées, les crèches, les vélos,

Va te faire conjuguer - Conjugueur en ligne

Franglais et anglicismes: quand le français se met à parler anglais

  • Franglais et anglicismes: quand le français se met à parler anglais
  • Auteur: Micha Cziffra
  • "Quel(le) Français(e) peut prétendre ne jamais prononcer un mot d’anglais? Du point de vue linguistique, tous les secteurs de la société moderne sont influencés par «la» langue considérée comme internationale: l’anglais.
  • Empruntés à l’anglais et, de plus en plus, à l’anglo-américain, les anglicismes se sont incrustés dans de nombreuses langues, dont la nôtre.
  • Certains d’entre eux squattent l’espace francophone depuis si longtemps que les puristes ont intérêt à se balader en se bouchant les oreilles pour éviter qu’elles ne soient écorchées par ce qui se dit dans les médias, à la télé, à la radio et, en somme, dans la bouche de tous les Français."

Neues von "Les Zexperts" - Blog pédago

Neues von Marc Oddou

  • Übungen fürs Interaktive Whiteboard Im Französichunterricht
  • Le passé composé avec avoir ou être
  • Dialogue: À la gare
  • Hörtext + zuschaltbare Transkription + zuschaltbare Lösungen
  • L'impératif
  • Facebook-Seite von Marc Oddou (43.000+ "followers")
  • für MODDOU FLE " Des activités et des jeux pour apprendre ou s'entraîner en français"
  • La Francophonie
  • Ecoutez le dialogue. Faites glisser la nationalité et la réponse audio sur le personnage correspondant
  • Extrait du site compagnon "Festival" réalisé par Marc Oddou



Neues von "Le français et vous"

Neues von "T'enseignes-tu?"

Spanisch

A - Z: Links für Spanischlehrer

Neues von "ProfeDeELE"

Neues von TodoELE

Neues von "A vueltas con E/LE" - un blog de ELE (español lengua extranjera)

Unterrichtsprojekt zur Lektüre "soñar un crimen" auf lehrer-online.de

  • Unterrichtsprojekt zur Lektüre "soñar un crimen"
  • "Dieses Unterrichtsprojekt für das Fach Spanisch wählt einen kreativen Ansatz für die inhaltliche Auseinandersetzung mit dem Kurzroman "soñar un crimen". Die Schülerinnen und Schüler drehen einen Film zur Lektüre oder fertigen alternativ eine Fotostory an.
  • Der Kurzroman "soñar un crimen" von Rosana Acquaroni Muñoz, der sich bereits für den Einsatz im ersten Lernjahr Spanisch eignet, lässt sich auf vielfältige Art und Weise im Fremdsprachenunterricht behandeln. Nach der Lektüre der Ganzschrift drehen die Jugendlichen einen Film im Zeitraum von circa drei Wochen oder fertigen alternativ eine Foto-Story zum Buch innerhalb von zwei Wochen an."
  • Mit Begleitmaterialien
  • Die Autorin - Claudia Paul - unterrichtet am Erich-Gutenberg-Berufskolleg in Köln das Fach Spanisch.

Diccionario de Partículas Discursivas del Español (DPDE)

  • Diccionario de Partículas Discursivas del Español (DPDE)
  • http://www.dpde.es/
  • Presentación
  • 1. Los pasos y los logros de la investigación
  • 2. El corpus de referencia del diccionario
  • 3. La terminología
  • 4. Algunas características de la estructura del diccionario
  • A. Definición
  • B. Más ejemplos
  • C. Prosodia y puntuación
  • D. Otros usos
  • E. Posición
  • F. Sintaxis
  • G. Registro
  • H. Variantes menos frecuentes
  • I. Fórmulas conversacionales
  • J. Partículas semejantes
  • K. No es partícula en
  • L. Traducción
  • 5. Bibliografía citada
  • 6. Agradecimientos
  • 7. Glosario de términos
  • Participantes en el proyecto
  • Antonio Briz
  • (Grupo Val.Es.Co. Universidad de Valencia)
  • Investigador principal

Cortometrajes con valor educativo

  • Cortometrajes con valor educativo
  • Quelle: Crea y aprende con Laura
  • "Blog de herramientas educativas y algo más que te animo a descubrir"
  • "Incluiremos escenas de películas y algún videoclip interesante de corta duración. También tú puedes añadir alguno que conozcas y te resulte interesante. Se irá actualizando colocando los nuevos al principio."

3 Trucos para captar la atención de tus alumnos

  • 3 Trucos para captar la atención de tus alumnos
  • "Una de las mayores preocupaciones que tenemos los docentes es encontrar estrategias para conseguir captar la atención de nuestros alumnos y bajar la disrupción en el aula cuando les enseñamos algún contenido a nuestros alumnos.
  • Y digo enseñamos, porque los que me leéis con asiduidad sabéis que establezco una distinción entre lo que se entiende por explicar y lo que se entiende por enseñar. Muchos docentes que centran sus clases más en explicar que en enseñar son los que con frecuencia presentan mayores dificultades a la hora de poder captar la atención de sus estudiantes.
  • Es más, les culpan a ellos de no estar atentos a sus explicaciones cuando en muchos casos aquello que explicamos o cómo lo explicamos no reviste el menor interés para el alumno, bien porque le parece aburrido, bien porque no le encuentra ninguna utilidad."
  • Aula Jigsaw o cómo reducir la conflictividad escolar desde la empatía
  • "A través del Aula Jigsaw -palabra que en inglés significa ‘puzzle’ o ‘rompecabezas’- os enseñaré una manera de trabajar la empatía como el método más efectivo para reducir la conflictividad en el aula.
  • Personalmente creo que el trabajo cooperativo es un extraordinario recurso para trabajar por una educación basada en el apoyo, la ayuda mutua, la cooperación, así como la diversidad y el valor de una sociedad heterogénea muchas veces representada en un grupo clase.
  • Mi intención con esta entrada no es otra que la de enseñar y defender la idea de que otra educación es posible."

Español coloquial: expresiones básicas

  • Español coloquial: expresiones básicas
  • "Hoy os presento 6 expresiones básicas del español de la calle. Por supuesto, en este caso me refiero al español de España, porque en cada país de habla hispana hay un español coloquial diferente.
  • Estas son expresiones que usamos normalmente con los amigos en situaciones informales. Nunca en situaciones formales como con un profesor de la universidad o con el jefe."

Actividad E/LE: El Instadiccionario

  • Actividad E/LE: El Instadiccionario
  • "Supongo que muchos de vosotros conoceréis Instagram, es una aplicación disponible en los smartphones que permite compartir fotos con otros usuarios que te siguen y al mismo tiempo ver las fotos de los usuarios que sigues.
  • Pues bien, como muchos de mis compañeros profesores de segundas lenguas, siempre intento aprovechar casi cualquier cosa para crear una actividad para realizar en el aula. En esta ocasión y gracias a las posibilidades de Instagram, vamos a realizar un diccionario: ¡el Instadiccionario!
  • Eso de que “una imagen vale más que mil palabras” cobra mucho más sentido sobre todo si lo aplicamos al aprendizaje de segundas lenguas porque, ¿no sería muy útil cuando estamos aprendiendo vocabulario nuevo ver la imagen que corresponde a la palabra que necesitamos aprender?
  • Seguramente este refuerzo visual haría que asimilásemos mejor el significado de la palabra y la recordásemos por más tiempo gracias a la asociación entre imagen y palabra."

Fächerübergreifend

Mit dem privaten Smartphone in der Schule lernen – eine gute Idee?

  • Mit dem privaten Smartphone in der Schule lernen – eine gute Idee?
  • Quelle: Themendienst didacta 2014: Serie zur Zukunft des digitalen Lernens Teil I
  • "Welche Rolle spielen die neuen Medien im Schulalltag? Was bedeutet es für Schulen und Lehrer, dass die meisten Jugendlichen mittlerweile mobile Hochleistungsgeräte besitzen?
  • Sind stationäre technische Ausstattungen nun obsolet? Und schließlich: Hinken die Konzepte nicht den Entwicklungen von Geräten und Tools hoffnungslos hinterher?
  • Diese und weitere Fragen werden auf der didacta 2014 in Stuttgart diskutiert. Denn die Zukunft des digitalen Lernens wird ein zentrales Thema der Bildungsmesse sein.
  • Wir haben im Vorfeld Wissenschaftler und Praktiker, die auch in Stuttgart vor Ort sein werden, nach ihrer Meinung und ihren Erfahrungen gefragt.
  • Im ersten Beitrag unserer dreiteiligen Serie zur Zukunft des digitalen Lernens geht es um BYOD.
  • In Teil II und III stellen wir Fragen nach den Unterrichtskonzepten und nach der Kompetenz der Lehrer.
  • So viel vorab: Einig sind sich die Experten keineswegs."
  • "Schul-ICT-Verantwortliche müssen erst lernen, mit dieser Heterogenität umzugehen"
  • Unter den befragten Experten: Beat Döbeli Honegger, Torben Schmidt, André Spang

Fachtagung Medien@kompetenz in Weilburg 2014

  • Fachtagung Medien@kompetenz
  • am 17. Mai 2014 - 09.00 bis 16.30 Uhr
  • Tagungsstätte: Wilhelm-Knapp-Schule,
  • Frankfurter Straße 39, 35781 Weilburg
  • Programm des Medientags
  • Fachtagung zu aktuellen Themen der Medienbildung und des Medieneinsatzes im Fachunterricht
  • Schwerpunkt: Konzepte und Praxisbeispiele zur Förderung des
    individualisierten und selbstgesteuerten Lernens der Schülerinnen und Schüler 
  • Anregungen zur Entwicklung eines Medienbildungskonzeptes
  • Informationen über aktuelle Entwicklungen im Bereich des Jugendmedienschutzes
  • Kollegialer Erfahrungsaustausch
  • Flyer des Medientags
  • Einladung von Volker Imschweiler: Leiter pädagogische Unterstützung

Informationen zum EDchatDE

  • "Was EDchat DE ist hat Mandy Schütze jetzt im ZUM-Wiki erklärt:
    "Der EDchatDE ist ein ein wöchentlich stattfindender Twitterchat zu Bildungsthemen, nach amerikanischem Vorbild. Es gibt ihn seit 10.9.2013, am 18.3.2014 wird das 25. Jubiläum gefeiert.
  • Die Idee stammt von André Spang (@tastenspieler) und Torsten Larbig (@herrlarbig), beide moderieren und gestalten den Edchat von Anfang an.
  • Alle Tweets lassen sich mit der Twitter-Suche zum Hashtag #edchatde finden. Der EDchatDE findet hauptsächlich auf Deutsch statt.
  • Die Fragen werden auch auf Englisch gestellt (übersetzt von Peter Ringeisen @vilsrip), sodass auch Teilnehmer aus anderen Ländern antworten können."
  • Weiterlesen auf
  • http://wikis.zum.de/zum/EDchatDE
  • Mitteilung von Karl-Otto Kirst
    1. Vorsitzender der Zentrale für Unterrichtsmedien im Internet e. V. (ZUM.de)

Aufzeichnungen der DaFWebKON online

  • Auch die diesjährige - 3. - Ausgabe der DafWebKON bot vom 14. bis 16 März 2014 wieder ein hochkarätiges Programm, oft in parallel zueinander in mehreren Räumen ablaufenden Webinaren.
  • Freundlicherweise wurden alle Online-Fortbildungen aufgezeichnet und ins Netz gestellt, wo man sie jetzt noch konsultieren kann. Die Links befinden sich in einem GoogleDoc.
  • Ein großes Kompliment und ein Dankeschön an die VeranstalterInnen, ohne deren Engagement so etwas nicht möglich wäre.
  • Aufzeichnungen der DaFWebKON online

14 things that are obsolete in 21st century schools

  • Posted by ingvihrannar - Ingvi Hrannar Ómarsson
  • "Saying that it has always been this way, doesn’t count as a legitimate justification to why it should stay that way. Teacher and administrators all over the world are doing amazing things, but some of the things we are still doing, despite all the new solutions, research and ideas out there is, to put it mildly, incredible.
  • I’m not saying we should just make the current system better… we should change it into something else.
  • I have compiled a list of 14 things that are obsolete in 21st century schools and it is my hope that this will inspire lively discussions about the future of education."
  • 14 things that are obsolete in 21st century schools

Standardwerk für Ihre Seminarbibliothek: Web 2.0 im Fremdsprachenunterricht

  • Untertitel: ein Praxisbuch für Lehrende in Schule und Hochschule
  • Herausgegeben von Wagner, Jürgen / Heckmann, Verena
  • Verlag: Hülsbusch, W | ISBN: 978-3-86488-022-3
  • "Der Sammelband stellt Good-Practice-Beispiele von Web-2.0-basierten Anwendungen für den Sprachunterricht vor und versteht sich als ein praxisorientierter Leitfaden für den Web-2.0-Neuling, aber auch den „Power-User“.

Make eBooks.Really simple.Right fromGoogle Drive™

  • Make eBooks.Really simple.Right fromGoogle Drive™
  • "Easy as 1, 2, 3Write, design, publish for free
    No more complicated exports or data handling with ePub files. Create your own eBooks for free with only one click right from Google Drive and start publishing with Liberio.
  • https://liber.io/
  • 1. Write your Text
  • Liberio integrates seamlessly with Google Drive. Any text-based document can be converted into an eBook. Feel free to write your book in Google Docs, import or sync Word™ documents or use any other source Google Drive is able to process.
  • 2. Import to Liberio
  • Liberio imports (nearly) all features of your Google Drive documents: Text format, fonts and images are available to style your eBook. Easily generate an imprint, upload your own cover image or choose from a variety of free cover templates.
  • 3. Publish your eBook
  • Liberio produces ePubs compliant to the official standard. Your books will be ready for all major eBook stores like Amazon™, Google Play™ Books or the iBooks™ Store. Share your books on Facebook™, Twitter™ and Google+™ directly from Liberio."
  • Bitte bei der Angabe der eMailadresse zur Erlangung einer Einladung beachten: Nach dem @ wird nur "googlemail.com" akzeptiert, aber nicht "gmail.com"

EducaMundus: plataforma colaborativa de videos educativos centrados en la etapa escolar

Multimediale Unterrichtsentwürfe: Unterricht am Whiteboard

  • Multimediale Unterrichtsentwürfe: Unterricht am Whiteboard
    "In vielen Schulen stehen "Interaktive Whiteboards" für den Unterricht zu Verfügung.  Ihre Möglichkeiten sind vielversprechend: mit nur einem einzigen Gerät können interaktive, multimediale und vernetzte Arbeitsmaterialien in den Klassenraum geholt werden.
  • Jedoch zieht das Whiteboard auch alle Aufmerksamkeit auf sich und gilt vielen als Rückkehr "frontaler Methoden" mit neuen Mitteln.
  • Die folgenden Unterrichtssequenzen arbeiteten einerseits mit den multimedialen Präsentationsmöglichkeiten des Whiteboards, beziehen aber mit Kleingruppenarbeit in der Erarbeitungsphase und den Diskussionsphasen zum Abschluss bewusst Methoden ein, die Schülerinnen und Schüler miteinander, am Whiteboard und mit der Lehrkraft ins Gespräch bringen. "

Moodle

Moodle and web 2.0

Mündlichkeit in Moodle? Erweitern mit PoodLL! - Uwe Klemm

  • Mündlichkeit in Moodle? Erweitern mit PoodLL!
  • "Moodle ist völlig zu Recht besonders für das Fremdsprachenlernen populär, bietet es doch schon im Grundzustand eine Menge Möglichkeiten für Kommunikation und Kollaboration. Allerdings sind die Möglichkeiten für die Entwicklung von mündlichen Sprachfähigkeiten recht begrenzt.
  • Abhilfe konnte und kann man mit entsprechenden Erweiterungen schaffen, populär war z.B. das Nanogong-Plugin (mit dem es in letzter Zeit allerdings erhebliche Probleme bezüglich Java gegeben hat). Ein weitaus mächtigeres Plugin-Paket ist PoodLL (The Open Source Language Lab). PoodLL erweiter Moodle auf mehreren Ebenen: ..."
  • Quelle: Blog "Eventualitätswabe" von Uwe Klemm
  • Uwe Klemm hält am 27. 03. 2014 ein Moodle-Webinar
  • Infoblatt zum Webinar

YouTube Tutorials zu Moodle

10 ways to reduce the size of a Moodle course

  • 10 ways to reduce the size of a Moodle course
  • "Whilst instructional designers agree that using Moodle as a file repository isn’t a good idea, sharing files using Moodle is still necessary in a lot of scenarios. In this blog post, I explore 10 simple ways to keep your file sizes as small as possible, before uploading them to Moodle."

MoodleTUTS - englischsprachige Tutorials

Online-Fortbildungen

Online-Fortbildung: E4.121-0234: Moodle für den Fremdsprachenunterricht erweitern

  • E4.121-0234: Moodle für den Fremdsprachenunterricht erweitern
  • Uwe Klemm
  • Moodle bringt bereits von Hause aus eine Reihe von (Kommunikations-)Werkzeugen mit, die es zur geeigneten Plattform für das Fremdsprachenlernen machen. Dennoch bleiben gerade mit Blick auf die mündliche Kommunikation Wünsche offen.
  • Glücklicherweise kann Moodle auf Grund seines modularen Ansatzes entsprechend erweitert werden. Der Workshop befasst sich mit diesen Möglichkeiten. Dabei erproben die Teilnehmer u.a. folgende Ansätze:
  • - Einbinden geeigneter Webdienste über embedding und die Aktivität "externe Tools"
    - mündliche Kommunikation mit dem Plugin Nanogong
    - vielfältige Übungs- und Interaktionsmöglichkeiten mit dem Plugin-Paket Poodl
  • 27. 03. 2014 - 19:00h - 20:30h
  • Zugangslink: https://webconf.vc.dfn.de/erweitern
  • Infoblatt
  • Termine der Online-Fortbildungen

Einladung zu kostenloser Online-Fortbildung "Jugendliteratur im Netz"

  • Einladung zu kostenloser Online-Fortbildung: Jugendliteratur im Netz
  • Referent: Stephan Waba
  • Datum: 02.04.2014 - 19:00h bis 20:30h
  • "Jugendliche bewegen sich heutzutage selbstverständlich im Internet,
    kommunizieren miteinander, tauschen sich aus, schließen Freundschaften, stellen sich dar.
  • Warum sollten wir LeseerzieherInnen dann nicht einmal den Versuch starten, eine Klassenlektüre (Jugendbuch) mit Hilfe von aktuellen Angeboten aus dem Internet zu besprechen und kreativ weiterzubearbeiten?
  • Diese eLecture stellt praktische Beispiele anhand des Jugendbuches „Die Wolke” von Gudrun Pausewang vor und gibt Gelegenheit zum Austausch von Erfahrungen
  • Zugangslink: https://webconf.vc.dfn.de/jugendliteratur/
    - Wählen Sie die Option „als Gast eintreten“
    - Geben Sie Ihren vollständigen Namen in die Maske ein.
    - Anmeldung: Mail an JWagner@lpm.uni-sb.de
  • Bei Erstanmeldung bitte Name und Anschrift der Schule, Universität, Institution, etc. angeben
  • Infoblatt

Online-Fortbildung: E4.111-0334: Tablets im Unterricht – von der Idee bis zum Einsatz

  • E4.111-0334: Tablets im Unterricht – von der Idee bis zum Einsatz
  • Monika Heusinger-Lahn
  • 03. 04. 2014 | 19:00h - 20:30h
  • "Mobile Computing spielt im Freizeitbereich bereits eine große Rolle, sollte aber nicht auf diesen beschränkt werden. Mobile Endgeräte wie Tablets fördern sinnvoll eingesetzt Lernprozesse. Das Webinar thematisiert daher folgende Aspekte:
    • Argumente für den Einsatz von Tablets im Unterricht
    • Anschaffung der Geräte
    • Einrichtung der Geräte
    • Verwaltung der Geräte
    • mögliche didaktische Konzepte"
  • Zugangslink: https://webconf.vc.dfn.de/tabletsimfsu/
  • Wählen Sie die Option „als Gast eintreten“
  • Geben Sie Ihren vollständigen Namen in die Maske ein.
  • Sie benötigen weder Benutzernamen noch Passwort !!!
  • Anmeldung: Mail an JWagner@lpm.uni-sb.de
  • Infoblatt
  • Ankündigung durch lehrer-online.de
  • Werbung auf Fortbildung-Online
  • Neuester Blogpost von Monika Heusinger-Lahn
  • Der Configurator zur Verwaltung mehrerer iPads

Invitation à une conférence en ligne sur un projet qui a remporté le prix Tandem de l’OFAJ

  • Invitation à une conférence en ligne sur un projet qui a remporté le prix Tandem de l’OFAJ
  • E4.122-0534
  • "Un autre monde - Eine andere Welt": un échange franco-allemand virtuel
    - progresser en langue sans forcément se rencontrer physiquement
    - scénario pédagogique (simulation globale à visée actionnelle)
    - un environnement fictif appelé ‘Village des Jeunes Européens’
    - création d'avatars
    - petites missions souvent collaboratives et en petits groupes
    - réalisation sur une plateforme Moodle mise à disposition dans le cadre du programme Télé-Tandem de l’OFAJ, d'une dropbox
    - dispositif complété par un groupe Facebook et un blog de classe
    - activités synchrones (écriture collaborative avec ‘Titanpad’, réalisation commune avec ‘padlet’, chat avec ‘Todaysmeet’ pour lancer des activités, …).
  • 10. 04. 2014 – 19:00h – 20:30h
  • Intervenants: Stephanie Wössner, Albeck-Gymnasium de Sulz am Neckar
  • Christophe Jaeglin, collège Frédéric Hartmann de Munster
  • Lien d’accès: https://webconf.vc.dfn.de/unautremonde/
  • Sélectionnez l’option „entrer en tant qu’invité“
  • Vous n’avez besoin NI d’un identifiant, NI d’un mot de passe !
  • Saisissez votre prénom ET votre nom dans la boîte. Prière de respecter cette consigne !
  • Si par erreur vous entrez seulement avec votre prénom ou votre nom de famille, veuillez changer cette information selon les consignes trouvées sous
  • http://v.gd/consigne
  • Inscription: Mail à JWagner@lpm.uni-sb.de
  • S’il s’agit d’une première inscription, veuillez envoyer le nom de votre établissement, université ou institution.
  • Les participants peuvent obtenir une attestation de participation sur demande.
  • Le blog de Christophe Jaeglin: http://profweb2.blogspot.de
  • Le blog de Stephanie “Steffi” Wössner: http://www.petiteprof79.eu
  • Prière de partager cette invitation en retweetant:
  • Conférence en ligne sur un "échange scolaire transfrontalier virtuel" prix Tandem de l’OFAJ - le 07. 04. 2014
  • Info: http://v.gd/unautremonde

Recording of American TESOL Webinar – Active Learning with Mobile Devices

  • "TESOL [Teaching English to Speakers of Other Languages] webinars are presented every Friday at 4 PM EST or New York time with Shelly Terrell.
  • Webinars are open to the public, and a certificate of attendance is provided. To enter a TESOL Webinar Click Here. Next, click Enter as a Guest, type your name, and click Enter Room."

EdTechTeacher offers free, live webinars

  • "EdTechTeacher offers free, live webinars throughout the school year aimed at helping educators integrate technology effectively in the classroom.
  • This is a great opportunity learn something new as well as to network with other teachers from across the country and around the world. We hope that you will join us online for our next event."
  • Wenn man etwas nach unten scrollt, findet man die
  • Webinar Archives, mit vielen hochinteressanten Aufzeichnungen

E-Learning EN

Digital Classrooms - Online Video: Nik Peachey's Iniegogo Fundraising Project

  • Digital Classrooms - Online Video
  • A digital resource book to help teachers exploit online video technology in learning.
  • Share this campaign
  • About the ebook
  • "The book will be the first in a series of low cost interactive e-books that teachers will be able to download in different formats and take round with them on iPads, e-readers or as PDF and ePub on their computer. These will be a books that will always be available for just-in-time learning support and for new teaching ideas.
  • The first book will deal with how to create and exploit web-based video both inside and outside the classroom."

How obsolete is your school? Take this quiz to find out

  • "In his recent article, "14 things that are obsolete in 21st century schools," Ingvi Hrannar Ómarsson, gives innovative educators, students, and parents some food for thought in their own schools.
  • When I read the article, I couldn't help but think that an excellent activity would be to turn the article into a quiz for school staff, students, and parents.
  • After taking the quiz, they could compare results, see where they are, discuss what is working well, and also figure out some ways to update practice."
  • How obsolete is your school? Take this quiz to find out

Neus von Russell Stannard http://www.teachertrainingvideos.com

  • Video set 1 - Edmodo complete help
  • "I am more and more impressed with Edmodo. It is a simple virtual learning environment but it uses a similar interface to Facebook. More and more teachers seem to be using it. If you want to run a course and support it by providing links to content, folders, files, dicussions, quizzes, polls, assignments etc. Then this really might be the tool for you. The videos go into a lot of detail.There are two sets."
  • Introduction to Edmodo
  • More advanced features
  • Video set 2 - Pinterest
  • "Pinterest is about social bookmarking. It is a visual way of bookmarking and sharing bookmarks. It can be useful for project work. You see it more and more on the internet. So I have created a set of videos that go through some of the tricky things and get you up and started. It could be nice for students and it is also a good way of searching for content."
  • Video set 3 - Working with Google Docs and Google Drive
  • "I find myself using Google Docs and Google Drive more and more. This video takes you through them and shows you how you can use them with your students too. It also shows you some of the tricky things to remember and also how Google Docs and Google Drive link together."
  • Video set 4 - ELT pics
  • "I have been wanting to do a set of videos about ELT pics for a long time. It is a great resource for teachers created by teachers and is essentially a huge collection of pictures that you can share and use ( with a few house rules). A huge thanks to Phil Longwell who made these videos. "
  • Video set 5 - Vocaroo
  • "It still amazes me how popular this tool is and how easy it is to use. I was working out in Austria, where I made lots of use of it and teachers loved it. If you want to do really simple podcasts or make simple MP3 recordings that you can download, then this is a very easy podcasting tool you can use. My updates videos go right through the tool. It really is super easy."

Free Technology for Teachers - Richard M. Byrne's Blog

Neues von "Edudemic"

  • Must See: A New Web 2.0 App Store Just For Educators
  • "It’s called edshelf and is an easy-to-use directory all the great web 2.0 tools out there just waiting for educators to try them out. You can share your experience with the tools, add your own, store a ‘shelf’ of your favorite tools, and more. All in all, it’s a useful site that you should probably bookmark right now."
  • How To Integrate The Real World Into Digital Classrooms
  • The Teacher’s Guide To Using Screencasts In The Classroom
  • "Screencasting is getting a lot of attention as a tool for teachers when using the flipped classroom model. Certainly, screencasts are a great tool for teachers to create presentations for their students to view at home.
  • But I think that screencasting is most powerful when it is used as a student creation tool. Screencasts take a typical presentation a step further by requiring higher order thinking skills; not only do students create the presentation, but they also have to explain their thinking.
  • There are many excellent screencasting applications available, including Show Me, Educreations and Explain Everything. The students in my eighth grade English Language Arts classes recently used Explain Everything on iPads to create grammar screencasts.
  • It was great to see the students engaged and having fun while learning about a topic that usually they would do anything to avoid! This is an example of a finished screencast."

Neues von "Educational Technology and Mobile Learning"

Digital Storytelling with Tellagami

A Simple Way to Start a Hangout

  • A Simple Way to Start a Hangout
  • by Michelle Pacansky-Brock
    "Demonstrates how to start a Hangout and invite 9 others even those NOT in your Circles. A great workflow for educators using Hangouts.
  • Note: This video does not demonstrate Hangouts on Air (just regular Hangouts ... no recording or public viewing)."

 

 

13 Reasons For and 3 Against Technology in the Classroom

  • 13 Reasons For and 3 Against Technology in the Classroom
  • "... using technology in the classroom is no longer a choice–it’s required. ...
  • Standards insist that for any student to be prepared for college and career requires they be digitally - and technologically savvy.
  • Here are thirteen reasons why this is a good idea. The first seven are directly from the Standards, the last six from classroom experience."

How to set up and implement Apple TV in your classroom in under 5 minutes

  • How to set up and implement Apple TV in your classroom in under 5 minutes
  • "If you are using iPads in your classroom without the Apple TV Unit you are really only getting half the experience.
  • This great video from square group will explain to the uninitiated the process of getting started with Apple TV in your classroom including the setup and some basic teaching ideas.  It might be of use to convince your principal or staff mates that Apple TV's are the way to go."

Thinglink: FREE Interactive Image Tool

15 Unique and Creative Ways to Use iPads in the Classroom

  • 15 Unique and Creative Ways to Use iPads in the Classroom
  • by Steve Lai
  • "Here are some great new ideas to use your iPad in your classroom, K-12 and beyond! The iPad, as we all know, is a great tool for education. We are hoping that you can use at least a few of these new and creative ideas."

Scoop.it: Android-Apps [c/o Jürgen Wagner] (Kopie 1)

E-Learning FR

TICE et langues

  • Scoop.it von Jürgen Wagner zum Thema "Les TICE en classe de langue".
  • Topaktuelle News zum Einsatz der "Neuen" Medien im Französischunterricht.
  • Les Scoop.its sur les TICE - compilation de Jürgen Wagner
  • envoyez vos suggestions à JWagner@lpm.uni-sb.de

FLE, TICE

“Ressources, articles sur le FLE et les TICE ”
Curated by Sarah Dosch, Institut Français de Madrid.

15 tutoriels Google

  • 15 tutoriels Google
  • "Voici une petite compilation de 15 tutoriels sur les services de Google. Vous trouverez donc ici des tutos Gmail, YouTube, Google doc,…
    Bref, quelques trucs pour mieux maîtrisez tous les outils de Google."

La dictée vocale arrive sur les Google Docs

  • La dictée vocale arrive sur les Google Docs
  • par Hadrian Miche
  • "Curieusement cette fonctionnalité n'était pas intégrée à la version web...
  • La dictée vocale cela fait des années que Google l’a intégrée à Android et bizarrement pas du tout dans ses outils Google Docs où pourtant on peut rédiger des pages de texte… La nouvelle fonctionnalité n’est pas encore en place mais elle ne devrait pas tarder à arriver puisque certaines personnes y ont déjà accès."

Lire, écrire, penser : Créer des journaux, des brochures et des dépliants…

  • Lire, écrire, penser : Créer des journaux, des brochures et des dépliants…
  • "The Printing Press interactif est conçu pour aider les étudiants à créer des journaux, des brochures et des dépliants. Enseignants et élèves peuvent choisir parmi plusieurs modèles de publier des journaux de classe, des brochures d'information et des dépliants annonçant les événements de classe.
  • Texte ajouté aux modèles peuvent être modifiés à l'aide d'un simple éditeur WYSIWYG, qui permet aux étudiants de choisir les caractéristiques du texte, comme la taille de la police et la couleur. Documentation pour la Printing Press contient des instructions pour utiliser l'outil.
  • Des versions personnalisées de l'outil, qui comprennent des instructions supplémentaires et des choix plus ciblés, sont inclus avec certains enseignements.
  • Une feuille des maquettes au format pdf de base est disponible pour aider les élèves à recueillir des idées avant de travailler sur cet outil interactif. "
  • Créer des intros pour vos vidéos ou vidéos en quelques minutes
  • "Flixpress est une plateforme de création vidéo en ligne révolutionnaire qui permet aux utilisateurs moyens pour produire médias haut de gamme en quelques minutes. Flixpress vous donne la liberté de faire de votre production aussi simple ou aussi complexe que vous le désirez!
  • Pas besoin de matériel ou de logiciel coûteux, tout faire à partir de votre navigateur. Ajouter du texte, des photos, des vidéos et audio pour créer une vidéo qui s'adapte à tous les besoins ou les occasions. Promouvoir votre entreprise, annoncer des événements, produits de démonstration, de créer un hommage de la famille, ou tout simplement envoyer un message personnel.
  • Dans version gratuite après inscription :
    9 templates prédéfinis, personnaliser texte, images, multiples formats, audio librairie, sauvegarder sur votre ordinateur au format SD (small définition), convertir en wmv et mov possible de la création"
  • Les démos gratuites
  • Le site Web : http://www.flixpress.com/Home.aspx
  • Créer histoires racontées ou itinéraire pour smartphones et tablettes

El móvil en el aula: ¿problema o herramienta?

  • El móvil en el aula: ¿problema o herramienta?
  • "Es más que comprensible que existan dudas en la comunidad educativa respecto a los teléfonos móviles en el aula. Las consecuencias de la falta de conocimiento de estos dispositivos y su manejo responsable pueden conllevar un nefasto uso de los mismos y su utilización en situaciones inadecuadas.
  • Por ello, muchos centros optan por prohibirlos y no permitir que los niños los lleven a clase, algo que choca con la realidad, en la que cada vez es más y más común el uso de estos dispositivos. Asimismo, dada la enorme atracción que los más pequeños tienen hacia estos aparatos, quizá sería más interesante dar la vuelta a la situación y utilizarlos con fines educativos, ayudándoles además a adquirir un uso responsable de las nuevas tecnologías.
  • ¿Cómo convertir el móvil en una herramienta educativa?"
  • Flip the classroom
  • ¿Qué significa “Flip the Classroom”?
  • "Literalmente, significa “dar la vuelta a la clase”. Si uno piensa en una clase, piensa también en una estructura determinada: profesor hablando y alumnos escuchando y tomando apuntes. Además, en la mayoría de casos, el profesor propone determinados deberes y ejercicios prácticos para realizar en casa, fuera del aula. Con Flip the Classroom se trata de invertir completamente esta estructura. Vamos a ver cómo:
  • - La teoría la trabaja el alumno en casa. Es decir, el profesor facilita el contenido de la materia que se está trabajando. Y el alumno, en casa, la estudia, la analiza y la trabaja.
  • - Se supone que, cuando el alumno vuelve a clase, ya ha preparado el material y conoce la teoría.
  • - El profesor propone los deberes y ejercicios prácticos en el aula en forma de problemas concretos.
  • -  Estos ejercicios se realizan en clase y entre todos, resolviendo dudas y repasando la teoría."

E-Learning DE

Warum ein Lehrer oder Lehrerin mit OneNote oder Evernote arbeiten sollte

  • "OneNote oder Evernote sind Programme der neueren Generation und erleichtern das Arbeiten resp. Vorbereiten einer Lehrperson sehr. Mein Post handelt sich vor allem um OneNote jedoch gelten alle Vorzüge dieses Programmes auch für Evernote.
  • 10 Gründe warum man als Lehrerin oder Lehrer verwenden soll und 10 Beispiele aus meinem Schulalltag wie ich OneNote einsetze. Dazu Tipps wie man OneNote erlernen kann. Mein Ziel ist es, Sie für das Tool OneNote zu begeistern!"
  • Warum ein Lehrer oder Lehrerin mit OneNote oder Evernote arbeiten sollte

E-Learning ES

Las TIC en el aula de ELE

  • Topical information about ICT in Spanish teaching via "Scoop.it"
  • curated by Jürgen Wagner
  • Scoop.its para ELE: Weitere topaktuelle kostenlose Angebote

Contar historias en formatos digitales

  • Contar historias en formatos digitales
  • "Contar historias es compartir nuestro pasado, nuestras ideas, o la visión para el futuro.  Es una forma natural para comunicar nuestra identidad, valores, creencias y conocimiento. Es algo que los seres humanos hemos estado haciendo durante cientos de miles de años.
  • Las tecnologías (no solo el ordenador, sino los móviles y  las tabletas) están irrumpiendo en nuestra vida, también con la finalidad de crear nuevos canales de comunicación y acceso a la información.
  • Por ello no debería ser extraña la conjunción entre las TIC y narración de historias, pienso que es una nueva posibilidad que se sabre a todos los enamorados de los cuentos, la tradición oral,  historias reales, crónicas, novelas, proverbios, fábulas y hasta refranes.
  • La narración en digital nos permite utilizar nuevos formatos como vídeos, imágenes en movimiento,   podcasts  o la creación de libros electrónicos multimedia para transmitir una historia que apelen a nuestro aprendizaje sensorial y  visual.
  • Realizar productos a medida, con nuevas dinámicas. Las Internet nos permiten que nuestras historias lleguen a más personas y más lejos."
  • Quelle: Hurukuta: "Investigación educativa, ICT4D, formación del profesorado en TIC y animación a la lectura"

Princippia, Innovación Educativa: Una nueva forma de enseñar, una nueva forma de aprender.

  • Aprende a crear y corregir exámenes tipo test con Google Drive
  • "En el post de hoy, os vamos a enseñar cómo podemos crear exámenes tipo test para evaluar a nuestros alumnos mediante los formularios de Google Drive.
  • En el video que os adjuntamos, os explicamos paso a paso como crear nuestro examen tipo test.  Pero no sólo nos centraremos en cómo crear nuestro examen sino también en cómo corregirlo de una manera rápida y sencilla.
  • Para ello utilizaremos el complemento llamado "Flubaroo" (similar a lo que en excel llamamos "macro") que se instala dentro de los formularios de Google Drive."
  • Trabajando con tablets: Cómo mandar ejercicios a mis alumnos
  • "Implantar las tabletas en el aula, no implica que todas las actividades haya que realizarlas desde el dispositivo; seguir desarrollando la grafomotricidad es, sin duda, algo en lo que no nos debemos olvidar durante todo el proceso de aprendizaje del alumno.
  • Cuando disponemos de una tablet, enseguida nos vienen a la cabeza las "apps" que podemos encontrar en el Apple Store o en  Google Play. Sin embargo, no debemos olvidar que las apps no pueden convertirse en el objeto del aprendizaje, sino en el vehículo para  poder llevar a cabo ese aprendizaje.
  • De esta manera, podemos seguir apoyándonos en el cuaderno de trabajo del alumno para poder resolver los deberes, y utilizar la tablet como medio para establecer un flujo de trabajo alumno-profesor del tipo  "paperless" o "sin papel".
  • En el día de hoy, vamos a poner un caso concreto: Queremos mandar unos ejercicios de matemáticas a nuestros alumnos. ¿Cómo sería el proceso si disponemos tanto profesores como alumnos de un dispositivo móvil?"

Aplicaciones educativas de la Web 2.0

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