Newsletter Fremdsprachen des Landesinstituts für Pädagogik und Medien (Saarbrücken)

97. Newsletter Fremdsprachen des Landesinstituts für Pädagogik und Medien (Saarbrücken)

  • Der Newsletter Fremdsprachen des LPM wird von Jürgen Wagner herausgeben.
  • Ziel: zeitnah informieren über
  • aktuelle fachliche Entwicklungen
  • den Umgang mit Neuen Medien im FSU
  • kostenlose Internetquellen zur Erleichterung der Unterrichtsvorbereitung
  • anstehende Veranstaltungstermine, und vieles mehr.

Topaktuell informiert via Twitter

  • Wer den nächsten Newsletter nicht erwarten kann, findet topaktuelle Infos auf meinem Twitter-Account oder in meinen Scoop.it-Angeboten in den einzelnen Rubriken.
    Derzeitige Bilanz auf Twitter: 1440+ "followers" :-)
  • https://twitter.com/wagjuer

Englisch

Cartoons: Geoffrey Hill's "The English Blog"

Learn English With Photos 11: The Car Boot Sale

Sean Banville: Breaking News English

Daily Writing Tips

The Rolling Question Game

  • The Rolling Question Game
  • "You are going to  
  • play a revision game
  • practise and revise vocabulary by answering questions
  • "Teacher's note. I uploaded this here as, along with the Rolling Word Game here,  it has been very popular with my younger classes.
  • You can start or finish at any point depending on the level of the class. The questions are more or less ordered according to level from beginners vocab through to prepositions, present continuous, simple past, comparatives  etc."
  • Instructions
  • Throw 1 or 2  dice.
  • Click the page forward according to the number on the dice.
  • Answer the questions
  • Continue. Play in teams. You can get a point for each correct answer. More points can be given if the answer requires more information
  • You can downlod the slideshare presentations as PowerPoint files from the EFL Smartblog Site
  • The Rolling Word game from David Mainwood
  • Further Games and Quizzes
  • Talking about Music - Why do we listen to music?

Harcourt school: Multimedia Grammar Glossary

Going Green - A German-American Blended Learning Project for the EFL and CLIL Classroom

  • "Innovative Learning That is Effective & Fun
    Going Green is a unique cooperation of a diverse team of contributors. Once again, the U.S. Embassy partners with Leuphana Universität Lüneburg, LIFE e.V./eXplorarium, and many  practitioners on site.
  • Going Green teaching materials will be tested at teacher training seminars in spring 2014. Starting in August 2014, German and U.S. classes will be able to enroll on a Moodle e-learning platform and participate in a competition for the best green project coming out of classroom work."
  • Going Green is a bi-national project. Learner groups from both sides of the Atlantic can participate and will discuss and exchange ideas for sustainable development. Partner schools/classes are highly encouraged to participate in the project together and deepen their partnerships."
  • "Das von der US-Botschaft in Berlin in Kooperation mit dem Institute of English Studies der Leuphana Universität in Lüneburg und dem e-Learning-Entwickler LIFE e.V./eXplorarium aus Berlin entwickelte Projekt "Going Green - A German-American Blended Learning Project for the EFL and CLIL Classroom" wird nach den Sommerferien 2014 für Oberstufen-Englisch und CLIL-Lehrkräfte mit ihren Klassen durchgeführt.
  • Lehrkräfte sind herzliche eingeladen, unter http://www.goinggreen2014.org weitere Informationen zum Projekt abzurufen. Auch eine Vorregistrierung ist hier möglich."

Arriving at the Scene - Interactive Investigator

  • Arriving at the Scene - Interactive Investigator
  • How to Play
  • You are about to investigate a murder.
  • Your goal is to investigate all 3 areas of the crime scene:
  • The place of entry
  • The place of struggle
  • The crime scene
  • Your mission is to discover 4 clues per area, for a total of 12 clues. This is easily done by rolling your mouse over the crime scene picture. In the bottom left display bar of your navigator, a caption will appear every time you hit on a clue.
  • Each time you send the clue to the lab, you will be asked questions. You can only answer the question once. Make sure it's the right answer!
  • Depending on your answer, your score will increase or diminish by 1 point. The maximum score is 12 points.
  • What the buttons mean
  • Buttons
  • Places : this button will take you back to the page that lets you go to the various areas of the crime scene. Once you've found your 4 clues in a given area, you need to explore the next area. Click on this button to do that.
  • Clues : This button lets you check your inventory of clues at any time. That way, you can see how much knowledge you've accumulated.
  • Main : takes you back to the game's homepage
  • Help : takes you to the help page

A to Z: Links für EnglischlehrerInnen

  • Linksammlung mit alphabetische geordneten Rubriken mit Ressourcen für den Englischunterricht
  • Webmaster: Jürgen Wagner
  • A to Z: EN

YouTube-Clips für den Englischunterricht

  • WH question prompts
  • Priscila Medrado Costa Priscila Medrado Costa
  • "This is the demonstration of a ESL/EFL classroom activity using WH card prompts. Students must use the cards to ask WH-QUESTIONS in any verb tense chosen by the teacher."
  • Visit me on http://www.englishmagicbox.com
  • Hinweis von Ingrid Braband (Bundessprachenamt):
  • "A video encouraging viewers to unplug their phones and cut down their use of social media has gone viral.
    The five-minute video already has almost 20 million hits after being posted on YouTube on April 25.
  • You'll find it here: http://youtu.be/Z7dLU6fk9QY
  • Marc Hempel, English teacher in the enpaed-group, has already transcribed and annotated it. ​
  • Ich Danke Marc für seine Erlaubnis auf sein Handout zu verlinken.
  • Lots of food for thought!
  • Ingrid"

Neues von Anglotopia.net

Scoop.it: EFL classroom

Mixed Bag of EFL links

Französisch

Bonjour de France



A - Z: Links für FranzösischlehrerInnen

  • Linksammlung von Jürgen Wagner
  • alphabetisch geordnete Rubriken zu allen Bereichen des Französischunterrichts.
  • A to Z: FR

Neues von Marc Oddou "MOddouFLE"

Neues von Jean-Michel Ducrot - Blog Insuf-FLE

  • Compréhension écrite de niveau B2 : la montée des Totalitarismes
  • "Voici un article des plus intéressants, de niveau B2-, extrait de la revue Histoire de janvier 2013, permettant de réaliser en classe une compréhension écrite de niveau B2, sur la montée du totalitarisme entre les deux guerres.
  • Les apprenants pourront répondre aux questions suivantes :
  • - A quelle date Adolph Hitler parvient-il au pouvoir?..."
  • La racisme, ça fait parler...! CO de niveau B2
  • "Dans le numéro d'Okapi du mois de février 2014, un dossier est consacré au racisme. particulièrement intéressant, je vous en propose une version audio, qui pourra vous servir pour préparer vos apprenants à la compréhension orale du B2.
  • En effet ce document se prête tout à fait à l'exercice : Le rythme et le débit choisis correspondent à ceux utilisés pour une CO de ce niveau avancé."
  • Les phrases utiles à l'oral du B2 - se préparer au mieux!
    "Beaucoup d'apprenants peinent à se préparer à l'épreuve orale du DELF B2. Il est important de savoir comment présenter un exposé sur un article de type argumentatif, présentant la thèse d'un auteur, de débattre ensuite, sans avoir le jargon adéquat.
  • Souvent les apprenants manquent de répondant ou de " liant"...
    Une petite fiche permet de leur donner ainsi toutes les billes..."

Slideshare-Präsentation und You-Tube-Clips zum Französischlernen

Bienvenue sur L'Ivre Mot!

  • "L'Ivre Mot est une plateforme pédagogique consacrée à l'enseignement et à l'apprentissage du français.
  • Vous trouverez ici de nombreuses ressources à destination des élèves, de leurs parents et de leurs enseignants.
  • L'Ivre Mot est également la plateforme du projet "Les Écrivaillons 1.0", une initiative subsidiée par la Fédération Wallonie-Bruxelles, la Région Wallonne et l'Athénée Royal de Chênée, qui a pour but de redynamiser le cours de français en intégrant l'apprentissage de l'écriture numérique.
  • Dans cette perspective, nous vous proposons de nombreuses activités et ressources mobilisant les TIC (Technologies de l'Information et de la Communication). Bonne visite !"
    L’iPad en classe de français : pour quelles pratiques?
  • "Voilà un petit diaporama qui vous propose quelques pistes testées en classe. En espérant que ça vous donne envie d’équiper vos classes!"
  • La classe inversée, un cours à l’envers
  • "La classe inversée : plus qu’une méthode, une philosophie Le fonctionnement est le suivant : les élèves reçoivent des cours sous forme …"
  • Enseigner le français avec le numérique
  • "Le Ministère de l’Education Nationale en France met à disposition de tous des brochures reprenant des fiches pédagogique très intéressantes sur des …"
  • Les figures de style
  • "Une figure de style est un procédé qui permet de rendre nos propos plus expressifs. Elles permettent de créer certains effets sur le lecteur (le toucher, le surprendre, l’attendrir, attirer son attention sur un élément…) et de jouer avec les mots (avec leur forme ou leur sonorité, par exemple). En voici quelques-unes : ..."
  • Les connecteurs logiques
  • "Nous vous proposons aujourd’hui de découvrir une batterie d’une quarantaine d’exercices sur les connecteurs logiques à réaliser en ligne avec vos élèves.
  • Une manière sympa d’allier la pédagogie différenciée et les TIC! Vous commencez par réaliser des exercices diagnostiques afin de mesurer votre maîtrise de certains objectifs puis vous effectuez des exercices à votre niveau pour progresser.
  • Mais attention : réussir le dernier niveau de chaque objectif tient de l’exploit ;)!"

French Texting - Les Textos français

  • French Texting - Les Textos français
    "French abbreviations, acronyms, and symbols used in chatrooms, forums, email, and text messaging
  • Learning French is one thing, but French on the internet - in chatrooms, forums, text messaging (SMS), and email can seem like a completely different language. Fortunately, help is at hand.
  • Here are some common French abbreviations, acronyms, and symbols to help you communicate via text, followed by some helpful tips and pointers. If you think of any text abbreviations that I missed, please let me know!  :-)"

New Wind lance son Arbre à vent en Bretagne (Vidéo)

  • New Wind lance son Arbre à vent en Bretagne (Vidéo)
  • "Ecolo et artistique, l’Arbre à vent, imaginé par  le créateur de la start-up New Wind Jérôme Michaud-Larivière et dessiné par le designer Claudio Colucci, a été installé dans la cité des Télécoms, en Bretagne.
  • Il produit de l’électricité depuis le 23 avril. Son tronc et ses branches en acier supportent des « feuilles » de 55 centimètres de hauteur, produisant de l’énergie lorsqu’elles tournoient sur elles-mêmes, poussées par le vent."

Neues von "Les Zexperts" - Blog pédago

Interaktive Tests, Quizzes, Spiele und Regelkataloge von Bescherelle

  • Quiz pour tous
  • "En quelques clics, testez votre connaissance de la langue française et comptez vos bonnes réponses. En cas d'hésitation, pensez à consulter un Bescherelle !"
  • Les dictées
  • Les dictées au collège (6e, 5e, 4e, 3e)
  • Les dictées à l'école (CE1, CE2, CM1, CM2)
  • Les jeux 
  • "Cette rubrique te propose des jeux pour t’entraîner en orthographe, en conjugaison, en grammaire ou en vocabulaire. Choisis ta classe puis ton jeu !"
  • Les règles
  • "Comment conjuguer un verbe ?
  • Dans cette rubrique sont expliquées toutes les règles de la conjugaison française : comment se forment les modes et les temps d’un verbe et quel est leur emploi. Des règles à mémoriser pour écrire les terminaisons des verbes sans faute !"




Micro-débats

  • Micro-débats
  • Niveau : B2
  • Activité langagière : EO
  • Objectifs fonctionnels : débattre, argumenter
  • Objectifs linguistiques : l'argumentation, les mots de la société
  • Déroulement :
  • On distribue à chaque apprenant un sujet à débattre ainsi qu'une position à tenir (pour ou contre).
  • Deux par deux, les apprenants confrontent leur position pendant un temps déterminé. L'enseignant gère le temps et anime le débat.
  • Après chaque débat, les autres apprenants sont invités à exprimer leur point de vue sur la question.
  • Exemples de sujets à débattre :
  •     Le féminisme
  •     L'uniforme à l'école
  •     La sortie du nucléaire
  •     La dépénalisation du cannabis
  •     L'adoption par les couples homosexuels
  •     Les "gestes écolos"
  •     Le droit de vote à 16 ans
  •     Le droit à l'euthanasie
  •     Consommer national/local

250 French Songs (Playlist with Spotify)


Neues von "Le français et vous"

Neues von TV5Monde

Liens variés pour le FLE

Spanisch

A - Z: Links für Spanischlehrer

Neues von "ProfeDeELE"

Neues von TodoELE

Neues von "Profeland" - el blog de Paz Bartolomé -Nuevo aspecto de Profeland...¿te gusta?

  • Glogs de la classe de descrubrir España
  • "Estimados paseantes de Profeland:
  • Hoy os incluyo en esta entrada 3 de los glogs que han realizado los estudiantes de la clase de Descubrir España B1 sobre Ceuta y Melilla, Navarra y Murcia. Espero que os gusten."
  • Instrumentos musicales
  • "Estimados amigos de Profeland:
  • A continuación comparto con vosotros una presentación sobre instrumentos musicales tradicionales que hice para la clase de Cultura B1.
  • Podéis escuchar el instrumento si pincháis sobre el altavoz, cuando está la "manita" encima, como vemos en la imagen siguiente,"
  • Breves estudios de la sociedad española de los 50 a los 70 a través de cuatro películas
  • "Estimados amigos de Profeland:
  • A continuación incluyo cuatro presentaciones que he utilizado en clase de Cine y Sociedad, correspondientes a las películas Bienvenido Mr. Marshall (unidad didáctica AQUÍ), Muerte de un ciclista (AQUÍ), La gran familia (AQUÍ) y Mi querida señorita (AQUÍ).
  • La explicación breve de las Hoy os propongo una actividad que yo realizo en mis clases de cine y sociedad. La primera parte es teórica, sobre el lenguaje cinematográfico y la segunda es un test de evaluación sobre el mismo. Espero que os sea de mucha utilidad.diapositivas está tras cada presentación."
  • El lenguaje cinematográfico
  • "Hoy os propongo una actividad que yo realizo en mis clases de cine y sociedad. La primera parte es teórica, sobre el lenguaje cinematográfico y la segunda es un test de evaluación sobre el mismo. Espero que os sea de mucha utilidad."

Contar historias en formatos digitales

  • Contar historias en formatos digitales
  • " Contar historias es compartir nuestro pasado, nuestras ideas, o la visión para el futuro.  Es una forma natural para comunicar nuestra identidad, valores, creencias y conocimiento. Es algo que los seres humanos hemos estado haciendo durante cientos de miles de años.
  • Las tecnologías (no solo el ordenador, sino los móviles y  las tabletas) están irrumpiendo en nuestra vida, también con la finalidad de crear nuevos canales de comunicación y acceso a la información.
  • Por ello no debería ser extraña la conjunción entre las TIC y narración de historias, pienso que es una nueva posibilidad que se sabre a todos los enamorados de los cuentos, la tradición oral,  historias reales, crónicas, novelas, proverbios, fábulas y hasta refranes."

Mezcla de enlaces útiles para el aula de ELE

Fächerübergreifend

10. iMedia "Forum Medienbildung" am Dienstag, den 03.06.2014 im Mainzer Theresianum

  • Die iMedia ist die jährlich stattfindende zentrale Fortbildungsveranstaltung des Pädagogischen Landesinstituts Rheinland-Pfalz für Lehrkräfte aller Schularten zur Schul- und Unterrichtsentwicklung mit Medien.
  • Unter dem Motto "Kompetenzorientierte Medienbildung – p@ssgenau!“ können sich KollegInnen in verschiedenen Workshops von erfahrenen Lehrerinnen und Lehrern über mögliche Unterrichtsprojekte oder Möglichkeiten der Umsetzung in der Schule informieren.
  • Nähere Informationen und eine Auflistung der einzelnen Workshops erhalten Sie auf der für die iMedia eingerichteten Internetseite
  • Veranstaltungsort: Gymnasium Theresianum: Oberer Laubenheimer Weg 58
    55131 Mainz
  • Saarländische Lehrkräfte können sich online anmelden unter der Veranstaltungsnummer: E6.503-0234
  • Es wird ein kostenloser Bustransfer von Saarbrücken nach Mainz und zurück angeboten. Treffpunkt ist 7:00 Uhr am Parkplatz des LPM, Beethovenstr. 26, 66125 Saarbrücken/Dudweiler
  • Tagungsprogramm
  • Infoshops
  • Über die iMedia

3. DaFWEBKON 2014! Ergebnisbroschüre und Aufzeichnungen

Audio-Lingua - 10 Sprachen – 3667 mp3

  • "Auf Audio-Lingua finden Sie Tonaufnahmen von Muttersprachlern in verschiedenen Sprachen. Wählen Sie hier unten, die Sprache, die Sie hören wollen oder benutzen Sie die Suchmaschine hier rechts.
    Macht mit bei Audio-Lingua und schickt uns eure Aufnahmen ! Tondateien vorschlagen."
  • "Audio-Lingua propose des enregistrements mp3 en plusieurs langues. Choisissez ci-dessous la langue que vous voulez écouter ou utilisez le moteur de recherche à droite.
  • Participez à enrichir ce site et envoyez-nous vos enregistrements ! Proposer des ressources. "

Standardwerk für Ihre Seminarbibliothek: Web 2.0 im Fremdsprachenunterricht

  • Untertitel: ein Praxisbuch für Lehrende in Schule und Hochschule
  • Herausgegeben von Wagner, Jürgen / Heckmann, Verena
  • Verlag: Hülsbusch, W | ISBN: 978-3-86488-022-3
  • "Der Sammelband stellt Good-Practice-Beispiele von Web-2.0-basierten Anwendungen für den Sprachunterricht vor und versteht sich als ein praxisorientierter Leitfaden für den Web-2.0-Neuling, aber auch den „Power-User“.

Moodle

Moodle and web 2.0

Mixed Moodle Links

iMoot 2014 - Global Online Moodle Conference, 15 - 19 May 2014

  • iMoot 2014 - Global Online Moodle Conference, 15 - 19 May 2014
    "iMoot is the largest online Moodle Conference with international Speakers.
  • First session starts 5am - 15th May, UTC+8 // 9pm - 14th May, GMT."
  • Global Presenters: 70+ Moodle users from all regions of the world presenting in their chosen fields
  • Super Sessions: Experts covering topics from pedagogy to technology and beyond!
  • 100 Hours: Multiple streams run 24 hours a day over 4 days of the program
  • Recorded Sessions: Missed a great session? All are recorded and available for playback.

Online-Fortbildungen

Aufzeichnung und Materialien des Webinars "Motivierender moodlen mit SCARF"

Enregistrement et matériaux du webinaire sur la classe inversée

Aufzeichnung und aterialien zu Nik Peacheys Webinar "Tablets in the EFL classroom"



 

E4.124-0434 Enseñar la pronunciación de manera divertida

  • Enseñar la pronunciación de manera divertida
    - ¿Qué importancia tiene la pronunciación en la clase de ELE?
    - Herramientas TIC
    - Juegos
    - Consejos para crear hábitos
  • Ponentes:  Daniel Hernández Ruiz  y  Tatiana Gunko   
  • Anfitrion: Daniel Varo Domínguez
  • 12. 05. 2014 – 19:00h – 20:30h
  • Enlace de acceso: https://webconf.vc.dfn.de/pronunciacion/
  • Otros webinarios del LPM: http://v.gd/webinars
  • Para registrarse envíe usted un correo electrónico a JWagner@lpm.uni-sb.de
  • Nuevamente nuestro instituto tiene la obligación de registrar las direcciones postales de nuestros participantes y si es posible también la dirección de la institución respectiva donde ejerce su cargo (colegio, universidad, instituto).
  • Eso para cumplir nuevas exigencias del Tribunal de cuentas del Estado Federal. ¿Podría usted ser tan amable de enviar los datos que falten?
    Envíeselos por favor por correo electrónico a JWagner@lpm.uni-sb.de
  • Estos datos se registran solamente una vez, para inscripciones posteriores es suficiente inscribirse por correo electrónico.
  • Le agradezco su comprensión
  • Infoblatt

Invitation to a free webinar: "Quick ‘n dirty – a survival kit for the digital jungle"

  • Invitation to a free webinar: Quick ‘n dirty – a survival kit for the digital jungle
  • Presenter: Dr. Thomas Strasser – PH Wien / Vienna College of Education
  • http://www.learning-reloaded.com
  • Host: Tilly Harrison – University of Warwick
  • Date: 15.05.2014 - 19:00h – 20:30h
  • • A practical talk presenting hands-on toolkits for practitioners who would like to explore the basics of internet-based language teaching.
  • • Simple but effective tools and tricks for the digital EFL lesson (podcasting tools, visual prompts, quiz generators, URL shrinkers, etc.)
  • • The potential advantages of basic internet-based language
  • • Quick and dirty tools and tricks: (i.e. extremely intuitive, simple and free) - do not require technical expertise but rather didactic talent (WHAT will be done with the tool).
  • • Practical answers to these problems in order to partly de-mystify the complexity of internet-based language teaching
  • Access link: https://webconf.vc.dfn.de/survival/
  • Select the option „enter as a guest“
  • Enter your full name !!! into the textbox
  • You don’t need any login data !!!
  • Register by writing an email to JWagner@lpm.uni-sb.de
  • If yours is a first time registration, please send along the name of your school, university or other institution for our database.
  • Certificates of attendance can be obtained upon demand.
  • Infosheet
  • Keynote digital phänomenal
  • by Thomas Strasser, New Learning Technologies Researcher at Vienna University College of Teacher Education on May 08, 2014



E4.124-0334 "A mi aire": un pocast en español dirigido a estudiantes a partir del nivel A2/B1

  • Aprender idiomas con el podcast “a mi aire” -
  • Ponente: Paloma García-Amorena (seudónimo Alicia)
  • Anfitriona: Paz Bartolomé (profeland.com)
  • 22. 05. 2014 – 19:00h – 20:30h
  • Enlace de acceso: https://webconf.vc.dfn.de/alicia/
  • "A mi aire": un pocast en español dirigido a estudiantes a partir del nivel A2/B1
  • http://www.podclub.ch/sendungen/a-mi-aire-sp
    - auténticos y entretenidos podcasts a nivel A2/B1 cada dos semanas.
    - Las tres partes de cada emisión : - el día a día de la referente en Suiza, - la actualidad de España o algún país latinoamericano, - curiosidades de algún país hispanohablante
    - ideas para aprender español con los podcast dirigidas directamente a los oyentes
    - ideas dirigidas a los profesores para trabajar con los podcast en clase
  • Los profesores obtendrán ideas:
    - para trabajar en las cuatro competencias (escrita, oral, auditiva y lectora)
    - útiles para todos los podcast existentes
    - para niveles A2, B1 y B2
  • Al final del webinaro los profesores serán capaces de utilizar los podcast
    profesionalmente en sus clases sabiendo:
    - el tiempo de duración de la actividad
    - el uso del material disponible
    - la forma social (si es trabajo individual o en grupo)
    - el tiempo de preparación que conlleva toda la actividad para el profesor
  • Se presentará la página web de Podclub, para encontrar todo el material necesario."

E-Learning EN

6 iPad Strategies for beginners

  • "Two years ago, the iPad implementation in schools was referred to as the “wave of the future”. At this very moment, the iPad in the classroom is a reality. According to Sam Gliksman, author of  iPad in Education For Dummies, “the iPad is a natural fit for education in the 21st century”.
  • There are a lot of publications dedicated to the subject of integrating iPads into classroom. As a mathematician, a retired teacher, software engineer and the developer of iPad/iPhone/Android applications, I have given a great deal of thought to proper use of iPads in teaching, and in the school as a whole.
  • Below is a list of my most important iPad strategies, as seen from my own perspective and from what I have read.
  • Guest Blog by Tatyana Belyavskaya
  • 6 iPad Strategies for beginners

Create Instructional Videos using Explain Everything

  • "There are a lot of great whiteboard apps out there for iPad, many of which are capable of recording your pen strokes and audio. While this is a good start, none that I have found can compare to the rich editing options and endless import options available in the Explain Everything app for iPad. ..."
  • Create Instructional Videos using Explain Everything

Neue Teacher Training Videos von Russell Stannard



Free Technology for Teachers - Richard M. Byrne's Blog

Neues von "Edudemic"

  • The Must-Have EdTech Buying Guide For Schools
  • "When it comes to buying classroom technology, the person choosing the price range and type of technology varies from scenario to scenario. Sometimes teachers have no say in what will be implemented in their classroom, other times teachers don’t get any technology unless they pick it out and implement it themselves.
  • Other times still, teachers will deal with all types of technology in a BYOD scenario. So while the handy infographic below might not apply to everyone, it addresses some edtech buying tips for anyone who finds themselves in the position to be selecting and buying edtech for their classroom.
  • So whether the decision is all up to you, or you’re just trying to give your best 2 cents to the person who is doing the decision making, it can give you some good insight into your options."
  • The New Alphabet Students Are Really Learning
    "I stumbled across this graphic the other day. It takes a modern, technological view of the alphabet. I’m sure you could guess that a is for apple, and f is most likely for facebook, but what abut the rest of the letters. Take a look at the graphic and enjoy!
  • The Best Education Technology Resources
  • The 4-Step Guide To Critical Thinking Skills

Neues von MindShift

Neues von TeachThought

Lensoo Create - virtual whiteboard app for Android tablets

  • Lensoo Create
    "Lensoo Create turns your Android tablet into a virtual whiteboard with voice recording, video and smooth digital writing. Using Lensoo Create you can quickly share your ideas through email, Facebook, Twitter or LinkedIn from virtually anywhere.
  • Whether you are a teacher looking to instill knowledge, a student wishing to present your ideas or simply a person with an impressive skill to share, Lensoo Create is for you.
  • Premium feature includes video recording, additional shapes, highlighter. Many more features will come very soon, including publishing to YouTube or downloading as a video file.
  • The App comes with a "How to" guide that explains the details."
  • Hinweis von Alyne Piazza De rudder [CyberLangues] in der Google+-Gruppe "Tablettes Numériques Education": "Cela semble une super appli pour créer des cours mêlant audio, image, mouvements et texte."

Neues von "Educational Technology and Mobile Learning"

Neues im "Book Creator" blog

Neues von Edutopia


Neues von "Innovative Educator" Lisa Nielsen

Scoop.it: Android-Apps [c/o Jürgen Wagner]



Mixed bag of E-Learning links

Mixed Bag - EdTech - 2

EdTech - Mixed Bag 3 - YouTube and Vimeo

E-Learning FR

Neues von "Les Outils TICE"

  • ReMarkable: Gestion et correction des copies en ligne
  • "ReMarkable est une application mobile conçue pour les enseignants afin de leur permettre  de gérer et de corriger les copies de leurs élèves en ligne.
  • ReMarkable est un outil formidable pour en finir avec les piles de copies que l’on passe son temps à transporter d’un endroit à un autre. Il permet de viser la dématérialisation des copies et le zéro papier absolu. Le tout en mobilité. ReMarkable est en effet une application conçue pour l’iPad. L’idée est maline et attrayante."
  • ReMarkable im iTunes-Store
  • "L’application est toujours en développement et connait régulièrement des mises  à jour qui améliorent ergonomie et fonctionnalités. Elle est gratuite et franchement remarquable."
  • Google lance sa suite bureautique drive sur iPhone et iPad
  • "Le géant Google ne pouvait pas rester sans réagir devant la concurrence des deux autres acteurs majeurs des suites bureautiques que sont Microsoft et Apple.
  • Apple a iWork, Microsoft a Office, tous les deux sont présents sur tablettes et smartphones depuis un moment déjà. Google vient coup sur coup de lancer sa propre suite d’applications pour iPhones et iPad.
  • Il s’agit de versions portables des outils que l’on trouve dans Google Drive et que beaucoup d’entre vous connaissent. Drive a su se faire une place dans le monde de l’éducation par sa simplicité d’utilisation et par sa gratuité.
  • Google qui vient donc d’annoncer le lancement de deux nouvelles applications pour iOs et en a annoncé une troisième à venir.
  • Dans la course Word/Pages il faudra désormais compter avec Docs, dans la compétition Excel/Numbers avec Sheets. Le troisième larron signé Google, Slides, non encore disponible viendra troubler le jeu PowerPoint./Keynote."

TICE et langues

Liens TICE variés

Prise en main et utilisation du logiciel OpenSankoré

Neues von Edulogia

Une trousse à outils audio-vidéo gratuite en ligne

  • Une trousse à outils audio-vidéo gratuite en ligne
  • "Voila ... un site ou plutôt comme j'aime souvent les nommer une trousse à outils audio - vidéo gratuite en ligne. Un site qui va vous donnez accès à six outils voir sept tous vraiment très intéressants, que ce soit, un découpeur audio, un convertisseurs multi formats audio, un fusionneur audio, un convertisseur multi formats vidéo, un enregistreur de voix et un découpeur vidéo, tous ces outils sont gratuits et disponible en ligne via un simple navigateur web.
  • J'ai pris le temps de tous les tester et je dois avouer que même si cela ne révolutionne pas le genre c'est hyper pratique d'avoir tous ces outils sous la main en ligne et gratuitement via une seule adresse web ou presque."

E-Learning DE

Schultafel war gestern – Schul-Tablet ist heute

  • Schultafel war gestern – Schul-Tablet ist heute
  • "Wenn es eine digitale Zukunft in menschlicher Gestalt gibt, dann sind das die Kinder und Schüler von heute – Digital Natives.
  • Und weil sie mit Digitalisierung in nahezu allen Lebensbereichen aufwachsen, befinden sich auch die Lehrmethoden an Schulen im digitalen Wandel. Wie diese Methoden aussehen können? Eine Musikstunde der KAS verschafft einen Einblick.
  • Blog-Eintrag auf „Das iPad im Unterricht – Mobiles Lernen @ Kaiserin Augusta Schule“ vom 4. September 2013. Erster Schultag nach den Sommerferien: André Spang zeigt seinen Lesern unter der Überschrift „#Back2school: #ipadKAS reloaded!“ den Inhalt seiner Schultasche.
  • Bücher, Stifte und Papier? Fehl am Platz. In Spangs Schultasche befindet sich stattdessen ein iPad inklusive Zubehör – sonst nichts. Was Spang mit dem Hashtag „ipadKAS“ meint, muss er auf seinem Blog niemandem mehr erklären."

Gemischte Links - DE

E-Learning ES

Tellagami, una nueva forma de manipular los contenidos

  • Tellagami, una nueva forma de manipular los contenidos
  • by Alberto Alameda
  • "La metodología Flipped Classroom presenta un canal de convergencia para diferentes modos de trabajo, que nos permitirán manipular los contenidos en el tiempo del aula, contando con la guía del profesor.
  • En esta entrada, quiero compartir con vosotros una forma divertida y eficaz de realizar una iniciación, desarrollo o repaso de aquellos contenidos que consideremos.
  • En esta ocasión, y con mi grupo clase (5º E.Primaria) lo he utilizado para repasar aquellos contenidos que ya han sido vistos durante el trimestre, en casa únicamente tuvieron que seleccionar el contenido que al día siguiente deseaban grabar.
  • Me gustaría destacar que la app, puede ser utilizada tanto por los alumnos/ as como por el profesor, de cara a realizar un vídeo introductorio a un tema."

Las TIC en el aula de ELE

  • Topical information about ICT in Spanish teaching via "Scoop.it"
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7 razones por las que las Nuevas Tecnologías te hacen mejor docente

  • 7 razones por las que las Nuevas Tecnologías te hacen mejor docente
    "En el artículo titulado 5 razones por las que las Nuevas Tecnologías nunca podrán sustituir a un docente defendía la idea de que las Nuevas Tecnologías son una herramienta, no un sustitutivo de los docentes.
  • Una vez hecha esta distinción que me parece clave en la actualidad, sí tengo claro que el buen uso de las Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación pueden mejorar y mucho nuestra práctica docente.
  • La perspectiva que nos da el tiempo a aquellos docentes que llevamos años en el mundo de la Educación nos permite ser conscientes de que las Nuevas Tecnologías han llegado y lo han hecho para quedarse.
  • Sé que su llegada en algunos casos ha sido mucho más rápida que el aprendizaje que algunas de estas Nuevas tecnologías precisaba, pero no por ello debemos obviar que a día de hoy las Nuevas Tecnologías son una herramienta útil, eficaz y extraordinaria si las aplicamos correctamente en nuestra tarea docente."
  • 5 Razones por las que tus alumnos no te escuchan mientras les enseñas
  • "¿Hablas y no te escuchan? ¿Explicas y no te hacen ni el más mínimo caso? ¿Tienes la sensación de que estás hablando a las paredes? ¿Estás harto de hablar y que ningún alumno ni siquiera te mire a los ojos?
  • No te preocupes, en mayor o menor medida es algo que todos hemos experimentado en alguna sesión lectiva. Sin duda se trata de una sensación frustrante y que genera una gran impotencia.
  • Pues bien, si te cuesta que tus alumnos te escuchen, te pido que sigas leyendo este artículo porque en él te voy a desvelar algunas claves y, cómo no, te daré algunos consejos muy prácticos para que los apliques a tus sesiones lectivas. ¿Me acompañas?"

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