Newsletter Fremdsprachen des Landesinstituts für Pädagogik und Medien (Saarbrücken)

133. Newsletter Fremdsprachen des Landesinstituts für Pädagogik und Medien (Saarbrücken)

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A to Z: Links für EnglischlehrerInnen

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Spanisch

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Fächerübergreifend

Standardwerk für Ihre Seminarbibliothek: Web 2.0 im Fremdsprachenunterricht

Moodle

Moodle Links

Moodle and web 2.0

Online-Fortbildungen

Online-Fortbildungsangebote unseres Partners IQSH in Kiel

Follow-up materials relating to the webinar "Boost the joy of reading and writing through technology"

  • This webinar will aim at:
  • supporting struggling readers
  • helping teachers and students delve into creative writing painlessly
  • showing how different communication environments can allow learners to mingle with native and non-native speakers of English to improve these basic skills we teachers find so difficult to improve.
  • providing practical and varied examples of Internet-based writing activities, digital stories, text-to-speech tools, games, as well as the safe integration of Skype and of Chat and Chatrooms, plus Twitter, together with their benefits
  • posing the pedagogical rationale for integrating these tools

Materiales relacionados al webinario: #CharlaELE1: espacio de intercambio y colaboración para profesores de español

  • #CharlaELE1 espacio abierto y democrático en la red social Twitter que tiene como objetivo servir de herramienta para la conversación e intercambio de ideas, materiales y experiencias entre profesores de Español como Lengua Extranjera (ELE) de todos los lugares del mundo.
  •  Las conversaciones se realizan cada 15 días sobre diferentes temas de interés que los seguidores de estre proyecto proponen y que los coordinadores se encargan de publicar y promocionarlo por las redes para informar con antelación sobre el tema a tratar en cada charla.
  •   Los participantes son libres de conversar en las charlas que más les interesen. Posteriormente, los coordinadores realizan resúmenes y retuitean las mejores aportaciones para que todo el mundo pueda tener acceso a esta información.
  • Introduzca  sin falta !!! su nombre y apellido !!!, por favor
  • No necesita ni nombre de inicio de sesión ni contraseña
  • Otros webinarios del LPM:

Nachbereitende Materialien zum WEBINAR: Tablets im Unterricht - Reduktion statt App- Parade

  • - Die vergebliche Suche nach den Wunder-Apps
  • - Fragwürdigkeit von App-Listen, -Diagrammen bzw. –Tabellen
  • - Erfahrungsbilanz nach 5 Jahren  Unterricht mit iPad: Aufruf zur Reduktion
  • - Abkehr von „There‘s an app for that“
  • - Besinnung auf Bordmittel, Arbeit mit reduzierter Anzahl von Apps
  • - Erweiterung der Reduktion auf die infrastrukturelle Gestaltung von Klassenräumen
  • Referent: Eyk Franz
  • Moderator: Jan Hambsch
  • 06. 04 2017 | 19:00h - 20:30h CEST
  • Weitere LPM-Webinare:

Nachbereitende Materialien zum Webinar: Moodle Best Practice: die Aktivität Wiki

  • E4.512-4167: Moodle Best Practice: die Aktivität Wiki
  • Uwe Klemm / Stephan Rinke & Thomas Strasser
  • 24. 04. 2016 | 19:00h - 20:30h CET
  • Das Wiki-Modul in Moodle: ein mächtiges Werkzeug vor allem für kollaborative ArbeitsformenNotwendigkeit eines tieferen Verständnisses des Wiki-Prinzips für einen effektiven Einsatz
  • Moodle-Wiki-Modul: mehr als bloß rezeptive Nutzung z.B. der WikipediaVorstellung des Moduls und seiner KonfigurationsmöglichkeitenDiskussion möglicher Unterrichtsszenarien
  • Spezielle Vorkenntnisse sind nicht nötig, wünschenswert (wenn auch nicht notwendig) sind erste Erfahrungen als Trainer / Kursautor
  • Nachbereitende Materialien
  • Aufzeichnung, Präsentation, Links aus dem Chat, etc.

Synthèse du webinaire : Zweierpasch: Grenzgänger - Frontalier : Double Deux et le rap qui rapproche les jeunes Français et Allemands

  • Présentation du projet "La Chanson à l'école"
  • Présentation des artistes (y compris leurs chansons, leurs projets, etc. ...)
  • Le expériences qui résultent du projet "Chanson à l'école" / Des impressions
  • Présentation des ressources pédagogiques et didactiques offertes

Follow-up materials relating to the webinar "Literature in the making"

  • Presenting 3 literature projects involving authors and IT.
  • Literature and Skype interviews. Discussing literature with authors.
  • Missing link between a French author and an English researcher.
  • eTwinning project : building bridges between 3ème and 2nde literature students.
  • IT and the flipped classroom.

Synthèse du webinaire "Nordine Le Nordec - des chansons pleines d'humour pour la nouvelle génération des apprenants FLE"

  • Présentation du projet "La Chanson à l'école"
  • Présentation des artistes (y compris leurs chansons, leurs projets, etc. ...)
  • Le expériences qui résultent du projet "Chanson à l'école" / Des impressions
  • Présentation des ressources pédagogiques et didactiques offertes

Synthèse du webinaire "Les classes inversées : comprendre la variété des pratiques …"

  • Le concept de la classe inversée :
  • - Un phénomène relativement récent
  • - son ampleur à la fois au niveau du nombre d'enseignants qui s'y intéressent voire s'y investissent
  • - la variété des pratiques qui y sont présentées
  • - le concept initial de Flipped Classroom ("les leçons à la maison et les devoirs en classe")
  • - la validation empirique d'une typologie des classes inversées
  • - l'évolution du concept
  • organisé par :     Jürgen Wagner
  • Intervenant : Prof. Marcel Lebrun, président de l’Association Internationale de Pédagogie Universitaire (AIPU) et professeur, Université catholique de Louvain
  • Modérateur : Marc Oddou, fondateur de « MOddou FLE", membre du comité organisateur du PIF (« Printemps de l’Innovation du Français »)

Synthèse du webinaire "Cinq mots pour dire l’innovation"

  • Cinq mots pour dire l’innovation : coopération, informalisation, mutualisation, capitalisation, développement professionnel; et pour le faire aussi
  • Le mot « innovation » n’est pas le mot que les enseignants, de français comme des autres disciplines d’ailleurs, utilisent. Sont-ce des mots de la recherche, de l’entreprise, de la communication ? L’analyse des pratiques sur la thématique précisée ici , la spécificité du contexte toujours signalée, les choix et les doutes des acteurs sont autant d’indices qui permettent de détourer le mot pour en faire émerger les processus sous-jacents en cinq mots-cousins : capital, système, développement, recherche, réseau. Et dans le même temps, vous serez, vous, soumis(e) à la question participative.

Nachbereitende Materialien zum Webinar "Moodle Best Practice: die Aktivität Glossar"

  • Die Aktivität Glossar: oft unterschätztes, aber außerordentlich vielseitiges Module in Moodle
  • Glossare: mehr als nur Wörterbücher – Unterstützung u.a. interessanter soziale Arbeitsformen
  • Das Modul „Glossar“ in seiner Funktionsvielfalt
  • Diskussion von Einsatzszenarien
  • Möglichkeit, sich mit dem Glossar vertraut zu machen.
  •  Besondere Vorkenntnisse sind nicht nötig, hilfreich (wenn auch nicht notwendig) sind Erfahrungen als Trainer / Kursautor. 

 

 

E4.512-3267 Outils collaboratifs en classe de langue

  • E4.512-3267: Outils collaboratifs en classe de langue
  • Isabelle Dremeau / modérateur: Laurent Carlier
  • 11. 05. 2017 | 19:00h - 20:30h CET
  • Lien d’accès: webconf.vc.dfn.de/collaboratifs/
  • Info: http://globinars.blogspot.de/2017/03/webinaire-outils-collaboratifs-en.html

  • outils en ligne et applications pédagogiques pour
    - l’expression et la compréhension orale ;
    - l’expression et la compréhension écrite

  •  Quels outils en ligne privilégier pour motiver les apprenants à développer leurs compétences orales et écrites en langues ?
  • Les outils spécifiques à utiliser (Mindomo, Voicethread, Acapela Box, etc.) dans chaque compétence langagière.
  • Découvrez lors de ce webinaire une sélection d’outils gratuits, simples d’accès, prêts à être utilisés par les apprenants et les enseignants.
  • Zoom sur une dizaine d’outils : présentation des services et applications pédagogiques
  • Apprenez à les intégrer dans votre progression

E4.512-3667: « Comment faire de la veille ciblée en formation ? »

  • Travaillez efficacement votre recherche de ressources sur Internet
  • Quels sont les outils à connaître pour rester informé sans être dépassé par trop d’informations ?
  • Optez pour les bons réflexes en utilisant des filtres de recherche adaptés
  • Scoop.it, Pearltrees, Zeef, Netvibes, outils de bookmarking, flux RSS : Quel service correspond le plus à mes besoins pédagogiques ?

 


E4.512-6467: Webinar: Jugendkultur heute - Sprache, Trends und Hypes

  • Jugendkultur als Gegenentwurf zur Kultur der Erwachsenen, besonders der Eltern und Verwandten
  • Notwendigkeit einer Entschlüsselung der Zeugnisse dieser Jugendkultur in Sozialen Netzwerken
  • Einführung in die sprachliche Online-Welt heutiger Jugendlicher
  • Möglichkeit der "Entzifferung" dessen, was vielen lediglich als Verrohung der Sprache erscheinen mag.
  • Kennenlernen der Phänomene der jugendlichen Alltagswelt (Memes, Snaps, Vongs, Emojis uvm.)
  • Der Schlüssel zur Dekodierung dieser Phänomene.
  • Lernziele:
    - Analysieren der aktuellen Sprachwelt von Jugendlichen
    - Analysieren der aktuellen Jugendkultur
    - Dekodieren einzelner Phänomene und sprachlicher Elemente

  • Referentin: Elke Höferl, Karl-Franzens-Universität Graz - Österreich

  • Moderator: Josef Buchner, PH Niederösterreich, PH Niederösterreich

B1.512-0367: Die erste Android-App programmieren mit "App Inventor"

  • App Inventor ist ein grafisches Softwareentwicklungstool und zielt vor allem darauf ab, Schülern einen leichten Einstieg in das Programmieren von mobilen Endgeräten zu ermöglichen.
  • Inhalt:
  • - Einführung in den online App
    - Baukasten "App Inventor"
    - Programmierung einer einfachen Taschenrechner-App
    - Installation der App auf dem eigenen Android Smartphone/Tablet

E4.512-3767: Aprender jugando / Jugar aprendiendo con Quizlet

  • Quizlet es una de las herramientas más populares para aprender idiomas en internet
  • Los aprendientes pueden aprender jugando o jugar aprendiendo tanto en el ordenador como en cualquier dispositivo móvil
  • Los profesores pueden crear las tarjetas de memoria tanto en el ordenador como en cualquier dispositivo móvil
  • Las tarjetas de memoria pueden crearse en minutos y ser dirigidas totalmente a las necesidades de nuestros alumnos
  • La motivación de tus alumnos se mantiene siempre viva

 

 

E4.512-5467: Webinar: Key tools for quick collaboration between students

  • Collaboration and sharing as key approaches to learning.
  • A teachers’ objective: get students to collaborate on activities both in and class and for homework
  • Demonstration of some quick and easy to use collaborative tools
  • Focus on ideas experimented with in the class
  • Practical ideas and tips on building more collaboration and group centred learning into your teaching and learning   
  • Live demonstrations
  • Presenter: Russell Stannard
  • Host: Tilly Harrison
  •  Tuesday March 23rd 2017: 19:00h – 20:00h CEST (Central European Summer Time)
  • You will need neither a username, nor a password.
  • Select the option “Enter as a guest” and enter your FULL !!! name into the box. (All attendees are “guests”).
  • Find further free webinars for teachers of foreign languages at

E-Learning EN

Russell Stannard's fabulous TeacherTraingVideos

Free technology for teachers - R. M. Byrne

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Scoop.it: Android-Apps [c/o Jürgen Wagner]

E-Learning FR

Liens TICE - 1

Liens TICE - 2

TICE et langues

E-Learning DE

Links zu e-learning, social media und mobile learning

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